七年级下册语文苏教版名师导航（17.国宝－－大熊猫）

1、.七年级下册语文苏教版名师导航17.国宝大熊猫十七 国宝-大熊猫 内容感知 ?国宝-大熊猫?是一篇介绍珍稀动物的科普说明文。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进展说明，通过生动、形象、准确的语言，描写了大熊猫的举止神态，突出了它的得意及珍贵的特征。 课文标题国宝-大熊猫中的大熊猫，说明了文章说明的对象，国宝一词点明了说明的重点。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝来进展说明。文章开场先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣中心。然后依次从体态得意数量稀少活化石三个方面说明它珍贵的原因。构造上是按从果到因的逻辑顺序安排组织材料的。 根底梳理 一、字音

2、 1.典型字 嬉戏x 憨态hn 濒危bn 璀璨cu cn 温驯xn 繁衍yn 邛崃qing li 恬静tin 栖息q 翌日y 分娩min 拯救zhng 2.多音字 二、字形 三、词义 1.重点词 嬉戏：游戏，玩耍。 憨态：天真而略显傻气的神态。 殊荣：特殊的荣耀。 温驯：温和征服。 恬静：安静。恬，恬静。 2.近义词 丰富丰富 两个词都含有多的意思。区别在于：丰富指物质财富、学识、经历等种类多或者数量大，语意比较广泛；丰富指物质方面丰富。 3.成语 屈指可数：弯着指头计算数目。 漫不经心：随随意便，不放在心上。漫，随意。 四、文学常识 叶永烈，现为上海作家协会专业作家，一级作家、教授。1940

3、年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学。11岁起发表诗作，18岁起发表科学小品，20岁出版第一部科学小品集?碳的一家?，21岁成为?十万个为什么?的主要作者。此后，多年从事科普创作，曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。 句段剖析 一、疑难妙句 1.有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇摆晃地在草地上玩耍。 剖析：作者介绍大熊猫喜欢嬉戏，用有时.有时.有时.有时.四个比较整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚和玩耍。悠然自得漫不经心的拟人手法，笨拙的身体，摇摇摆晃地的描摹，都形象

4、详细地写出了大熊猫的得意。 2.生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了竹林隐士。 剖析：运用了比喻的修辞方法，形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。 3.大熊猫有着活化石之称。 剖析：用活化石一词高度概括大熊猫在物种史上的珍贵价值。 二、重点语段 1.第5段：从大熊猫是我国特有的珍稀动物到可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。 剖析：这一段是全文内容的领起。首句是全文的中心句，用两个判断句概括说明大熊猫的珍贵：一是我国特有，二是世界上最负盛名。这一句既照应题目，又统领下文内容。引用?尔雅?上林赋?等古籍中关于大熊猫的记载，进一步说明大熊猫之珍贵由

5、来已久。这一部分中的特有最负盛名名列首位异兽珍贵的名兽等词语，突出了大熊猫的珍贵，紧扣说明中心国宝。 2.第12段：从大熊猫的活动范围与季节关系很大到躲藏起来。 剖析：这一段介绍大熊猫随着季节交替而改变活动范围和生活习性的特点。3000米以下.山谷地带和3000米以上的地带等数字，详细说明大熊猫活动范围与季节变化的关系。喝水下水游泳，自然同前文的泉水丰富有关。没有固定的栖息场所，到处漂泊，又同它的食量很大不无关系：因为大熊猫食量很大，加上嘴咬足踩造成的破坏，某一地段的竹子生长无法满足它们的觅食需求，它们只好走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。最后写它外形看似笨拙，爬树却挺能干，作者准确精当地使用了形容词和动词，笨重肥大摇摇摆晃同爬树的高明非常