声音的产生与传播导学案（三）_第1页
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文档简介

1、.声音的产生与传播导学案三学习目的：1、理解声音的音调、响度、音色三特性2、知道频率决定音调、振幅决定响度3、极度热情、投入学习。重点难点：音调、响度、音色。才能立意：运用声音特性合理解释一些声现象使用说明：1、用25分钟时间自学教材19-24页，疑难点用红笔标记。2、用20分钟独立完成自主学习、合作、探究部分，准备课堂交流。学法指导：不要死记物理结论，更重要的是要弄清结论的得出过程。一、自主学习1、问题引入：有的声音高，有的声音低;有的声音大，有的声音小。这些差异是什么因素引起的?2、知识点一：音调1声音的 叫音调，它决定于物体振动的 。2物质振动的快慢用 来表示，它是物体每秒内振动的 ，单

2、位是 ，符号 。3人耳能听到的声音频率范围是 HZ HZ，低于 HZ的声音叫次声波，高于 HZ的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。3、知识点二：响度1声音的 叫响度，它决定于物体的 。2物体的 越大，响度越大; 越小，响度越小。4、知识点三：音色音色是由发声体的材料、构造决定的，我们能区别音调、响度完全一样的两个不同声音，主要就是 不同。二、合作、探究1、以下操作中，能改变发声音调的是 ：A. 用力敲击锣面 B. 绷紧琴弦C. 用力拨动琴弦 D. 在二胡的弦上涂一些松香2、以下说法正确的选项是 ：A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发声的音调不同B. 我们不能听到蝴蝶飞过去的声音

3、，是因为它们发声响度太小C. 敲锣鼓时用力越大，它发声的响度越大D. 歌唱家引吭高歌，其中的高是指音调高3、节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，以下说法正确的选项是 ：A. 男声音调高、响度大，女声音调高、响度小B. 男声音调低、响度大，女声音调高、响度小C. 男声音调高、响度小，女声音调低，响度小D. 男声音调低、响度小，女声音调低，响度大4、以下对声音的描绘中，指音调的是 ：A. 听不见，声音再高点 B. 锉锯条的声音尖细刺耳C. 你的声音好洪亮 D. 可以将声音大些吗5、演奏同一首乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要根据它们的 不同：A. 音调 B. 响度 C. 声色 D. 节奏6、唐诗?枫桥夜泊?中的名句姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船中包含着声学知识，对其解释有误的是 ：A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B. 钟声是通过空气传播到客船的C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D. 钟声是由钟的振动产生的7、牛的叫声与蚊子的叫声相比，以下说法正确的选项是 ：A. 牛叫的声音音调高，响度大 B. 牛叫的声音音调低，响度小C. 蚊子的声音音调低，响

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