每学期教学工作计划

1、每学期教学工作计划【篇一：2014-2015 学年第一学期教学工作计划】2014 2015 学年第一学期教学工作计划一、指导思想以现代教育理论为指导，以学生、教师和学校的发展为核心，以“打造有效课堂，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，继续探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，进一步促进学校教学工作的良性发展，全面提高教育质量。二、工作思路：牢固树立向管理要质量、向课堂45 分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1 、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检

2、查、月考、期中和期末考试等。2 、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。三、工作内容及措施（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。1 、加强教学检查第一、继续开展“常态课听课”活动。同时做好“巡听课 ”，发现问题，及时跟进，跟任课教师交流反馈，改进课堂教学。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生学生问卷征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环

3、节的常规管理。具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。2 、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。3 、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。（二）提升教师专业化水平，打造高素质，精业务的教师队伍1 、 开展 “青蓝工程”，继续抓好青年教师的培养。继续推进青蓝工程建设，通过组

4、织、参加各级各类比赛、校内开展活动，推动青年教师更快成长，促进教师专业发展，提高教学效率2 、 立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。上学年进行的常态课、巡听课工作取得了良好的效果，我们准备立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。特别是加强对薄弱学科，薄弱教师的指导和管理，常听课，常调研，常交流。从课堂教学入手，寻找问题的根源，寻求解决问题的办法。3 、 以初三年级为重点，深入开展教学研究，提高教学质量。加强对初三年级班风、学风建设，对学生开展人生观、价值观乃至升学观教育。定期召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，争取家长配合支持，力争提高升学成绩。实行主任包班制度，加强教学上的指导、研究，及

5、时发现问题，分析了解学生学习状态，及时反馈纠正，帮助教师做好对学生的指导工作。加强教研组建设，真正发挥教研组的教学基层核心作用。要求各教研组切实做好教研计划，安排好每次集体备课活动，鼓励在教研活动与集体备课上的创新。以课堂教学为依托，组织教师对不同课型加强研究，特别是以初三年级为重点，开展优质课、复习研讨课、试卷讲评课活动，解决教学中的实际问题，提高教学质量。4 、 资源共享，继续完善教学资源库。今年 5 月份开始建设的教学资源库已经初具规模，本学期计划将以学科组、教研组为单位将教学资源库进一步完善，将校内外优秀教学视频、教学设计、课件、习题等充实进来，实现资源共享，使教师受益、学生受益。5

6、、以点带面，全面推开精彩教学片断研讨活动。上学年以初一初二年级语文组进行的精彩教学片断研讨活动取得了初步成效，本学期计划全面铺开，以教研组为单位，继续探讨，力争取得丰硕成果。（三）优化课堂教学，提高课堂教学效率1 、调动教师热爱教育事业，钻研业务，讲高质量课，育高素质人才的积极性，充分认识优质课堂的重要。2 、要求教师对课标、考纲、及教材进一步认真解读，深挖大纲与教材，准确把握重点、难点，结合学生的特点，恰当地选用教学方法。强化课堂教学基本功训练，特别要提高教师组织课堂、驾驭课堂的能力。3 、要求教师认真学习落实育德中学课堂教学最优化的标准4 、继续狠抓教学常规的落实，进一步加强过程管理。做好

7、教学常规的检查工作，将工作做实做细，严格落实量化考核细则。5 、挖掘推出现有的部分课堂能够优化的教师加以鼓励和宣传，带动一批能尽快优化的有潜能的教师。推广和探讨现阶段最佳的教学手段和方法，坚决取缔低水平低效果的不合格教学。（四）增强毕业班质量管理意识，确保中考的各项组织、准备工作顺利完成。毕业班的合格率，升学率是检验教学质量的重要依据之一，是学校发展、生存的能量。1 、加强领导，组织落实，成立九年级毕业班教学工作管理队伍，包办到人，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师工作、生活，提供条件，营造氛围。2 、制定计划，明确目标。让每位任课教师明确工作任务，指标、职责。特别要抓好目标生，定好培优辅

8、优计划。加强对临界优生辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间，为临界生提供发展的机会，3 、在深入开展学科教学研究地同时，深入开展班级教学研究。关注学生的思想状况，学习态度，学习方法。班主任、任课教师要注意观察，把握学生学习情况及思想动态。发现问题及时会诊，及时解决。抓好时间协调，根据课时比例和学科特点，协调各科的教学工作。4 、教研组、备课组组织好每周的教研活动及集体备课活动；每月举行九年级毕业班例会，分析教学问题，研究教学动态，改进教学方法。要求教师精诚合作，集聚能量，资源共享，合作共赢。5

9、、及时召开行之有效的家长会，让家长了解学校的毕业班教学工作动态及子女的学习情况，以便取得家长配合和支持。及时召开学生会，指导方法，疏导心理，为学生鼓劲加油。（五）做好“三心 ”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。保定市育德中学2014 年 6 月 25 日【篇二：2015-2016 学年第一学期教学工作计划】2015

10、-2016 学年第一学期教学工作计划新学期伊始，按照校教学工作计划的要求特制定本学期个人教学计划如下。一、教学目标1 、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2 、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3 、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学数学；4 、让学生掌握数学基本知识和技能。二、在教学过程中抓住以下几个环节（一）提高教学设计的针对性课前备课，要从备目标、备教材、备学生、备教法等方面加强研究。有些教学内容，在设计时总是觉得难点很难突破，可以寻找一些参考资料，吸取别人的宝贵经验，改进自己的教学设计，提高教学效果。（二）注重教学过程的实效性教学过程应做到：通过激发兴趣，激发学生产

11、生参与学习动机，及时点拨，指导学生参与的方法；创造空间，保证学生人人参与机会。 ?（三）重视课后反馈订正的有效性严格要求学生做到找错、知错、改错，做到按要求独立完成，提倡学生做学后小记 错与改。（四）突出对学生分层的指导性辅导的内涵也不仅仅是辅导作业，还有学习方法的辅导，在辅导过程中要特别重视激发学生的学习动机、学习兴趣，指导学生的学习方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。（五）强调评价结果的激励性应善于发现每个学生的优点和长处，能从各个不同的学生身上找到值得表扬和鼓励的地方，适时地进行评价。三、教学措施：、课前认真备课，写好教案；课后及时作出总结反思，积累教学 经验。 、增强上课技能，在课

12、堂上注意调动学生的积极性，充分 体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边思考，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。、狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发现学生抄袭作业要及时采取适当的措

13、施扼杀。同时对学生的作业批改应及时、认真，分析学生作业出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。、做好培优、托中、补差的工作，注意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成绩易波动，基础知识不够扎实，多注意中等生的情况，多鼓励其学习，肯定和表扬他们，争取成绩提高一个档次。对学困生加强思想教育工作，具体教学工作上，辅导补充以前学习的知识断层，培养学困生学习兴趣。、及时复习检测。根据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，定期进行综合复习和测试，使学生稳固的把知识掌握好。、开展课外实践活动。定期召开学生学习经验交流会，成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动

14、，开展小组合作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班级学生学习数学。2015-8-26【篇三：2014-2015 学年度第一学期教育教学工作计划】2014 2015 学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想以党的科学发展观思想为指导，以“课堂教学改革研究”为重点，以镇宣教办教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，全面贯彻素质教育方针。扎实开展各项教学管理工作，细化管理措施，坚持“科研兴校、质量强校”的办学思路，以课堂教学为中心，向过程管理要质量，加大教育科研力度，全面开展课题研究，打造学校品牌，提升学校品位，为实现学校的跨

15、越式发展贡献力量。二、工作目标1 、全面贯彻落实廖校长开学初制定的学期“十大工作重点”为指导，完成教学教研方面的各项指标。2 、严格教学常规管理，继续完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。3 、认真执行并落实学校工作计划，切实规范教师教学行为，形成良好的教风，学风；加强对备课、上课教学过程管理为重点的工作。4 、加强校本培训和校本教研，努力建设一支优秀的教师队伍。5 、积极科研，完成小学部课题研究立项，加大初中部课题研究，做好中期成果展示。6 、做好学科质量监控工作，全面提高教学质量，力争在期末自查中各科质量检测稳步上升。三、具体工作

16、措施（一）强化教学常规管理，确保素质教育的质量。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（ 1 ）抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。（ 2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练

17、习消化，以达到当堂巩固的效果。“活 ”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。还注重后进生转化工作，教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。（4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作

18、文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。教导处及教研组长每月将进行一次作业普查或抽查。（5）抓严质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，各科组要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还

19、给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。学校进行月考将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。（ 7）抓好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。（ 8）抓强化毕业班管理。学期初召开毕业班教师会，每次测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会，努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。（二）积极开展校本培训，提升教师综合素质。1 、围绕新课程改革，高效课堂建设，教师自学、讨论、写心得

20、体会，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。2 、加强教师的理论学习。组织教师开展学习专题研讨论活动和教育反思研讨活动。如：语文低年级的识字教学研讨，习作教学研讨，数学的解决问题研讨，计算研讨，英语会话教学研讨，阅读教学研讨，词汇教学研讨。3 、加强青年教师的培养，开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。4 、分层次开展师徒结对活动，每学期教师听课不少于10 节。（三）抓好校本教研活动，深化课程改革。1 、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。2 、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课、查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。3 、积极进行高效课堂研讨，开展诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。4 、引领教师落实并做到“ 五个一 ” 。读一本好书（与课改相关）充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次