走进博物馆教案

1、初四美术第四单元备课授课班级：初四全体月20授课时间：13年5课题走进博物馆一一中国民间美术案序12课型欣赏评述课时1课时教学目、通过我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏，1使学标生明确民间美术的基本概念八了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术2的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。开阔眼界、增长知识、陶冶情操，并逐步提高学生对民间美术审美的情趣。、通过学习，了解我国丰富多彩的民间美术形式，培养3学生健康的审美情趣。从而了解家乡本土的美术，热爱乡土美术，逐步提高传承乡土美术的意识。教学重点、“如何界定民间美术？”12、“如何理解民间美术的艺术语言？教学难点让学生解情况中国民间美术中最

2、有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系。教学准备教具多媒体课件，相关民间美术图片资料、影象资料等。学具课本，自己收集的民间美术图片资料、相关民间美术的课外书籍教学思路教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。本课教学以竞赛活动形式为主线，集知识性、娱乐性、趣味性于一体，营造一种轻松、活泼、愉悦、自然的课堂气氛，让学生在开心、欢快、和谐的氛围中得到知识的提高。板书设走进博物馆一一中国民

3、间美术民间美术的界定一民间美计术的分类：二民间雕塑年画刺绣民间玩具剪纸三民间美术的艺术语言特征四如何理解民间美术的艺术语言1初四美术第四单元活动一备课第2页教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注一、引导阶段二、发展阶段语言导入：有没有同学知道我们地区的民间美术主要有哪些？今天我们一起探讨的话题就是中国民间美术。一、民间美术的界定提出问题：用较为简练的语言谈谈该如何界定民间美术？我国的民间美术品广博而丰富，其中最有代表性的艺术样式有哪些？展示图片资料二、民间美术分类剪纸的形式有哪些？1年画的主要种类有哪2些？刺绣主要用在哪里，刺3绣的审美要求有哪些？民间玩具比较突出的有4哪几种？民间雕塑

4、的种类有哪5些？三、民间美术的艺术语言有什么特征？学生讨论回答。通过老师提问学生讨论回答的形式引入课题请学生展示自己收集的与民间美术有关的图片资料，并简单介绍相关的内容以及自己收集的理由。学生仔细观察图片资料和阅读相关文字说明，先自主探究后讨论,然后按小组的形式进行讨论与交流，准备抢答老师提出的问题。（答案：有年画、刺绣、玩具、雕塑等）剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、丧花等等年画的种类约可分为版画画刻纸、纸绘三种特征：寓意性、象征性9教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注发展阶段三、总结与拓展四、如何理解民间美术的艺术语言？播放与民间美术相关的影像资料和临淄本

5、土的民间美术。并简要介绍相关的文化背景知识。五、展示有关民间美术的影像资料让学生理解民间美术历经了千百年历史，在我国农村稳固的社会文化结构中构筑着劳动人民的精神世界，其中蕴含着中华民族最基本且深刻的文化内涵民间美术界既是民俗语文体的造型载体，更是民族精神的视觉象征。正如郭沫若先生所言“美在民间永不朽”举例说说：今天我们学习先讨论，然后请小组代表回答，其他同学纠正。（学生回答主要围绕着民俗与民间美术相互依存的关系展开论述。）学生认真欣赏影像资料，并听取老师的讲解。学生回顾今天所学的知识点，力口深理解民间美术与民俗的依存关系。学生探究本土民间美术的艺术特色。第3页初四美术第四单元活动一备课中国民间

6、美术有何意义？面对民间美术的逐渐消失的现状我们应该怎么做？我们应该如何传承我们本土的民间美术？反思通过本节课的学习，了解民文化艺术特点。学生多影视题也很自然流露。何美术的种类和含义，以及民间美术的，资料的观看和欣赏很积极，并且回答问4初四美术第四单元备课授课班级：初四全体月27授课时间：13年5课题走进博物馆一一陶器案序13课型欣赏评述课时1课时教学目标通过本课的教学，使学生了解我国制陶工艺的悠久历史、1艺术成就，以及彩陶纹饰的艺术特点。学会运用正确的方法去观赏陶器，用历史唯物主义的观点2去客观评价古代艺术作品。通过欣赏进行爱国主义教育，培养学生热爱本民族传统文3化艺术的情感，提高学生的文物保

7、护意识。教学重点不同文化类型陶器的造型特点以及彩陶纹饰的艺术特征。教学难点通过对陶器美的欣赏，理解中华民族的文化精神和审美意蕴教学准备教具多媒体课件，影象资料等。学具课本，自己收集的有关淘气的图片资料。教学思路陶器的发明，是人类文明发展的重要标志，是人类第一次利用天然物，按照自己的意志，创造出来的一种崭新的东西。它揭开了人类利用自然、改造自然的新篇章，具有重大的划时代的意义。通过本课的学习，让学生了解陶器的出现标志着新石器时代的开端；陶器的发明也大大改善了人类的生活条件，在人类发展史上开辟了新纪元。板书设走进博物馆一一陶器陶器的产生一陶器的造型二饮器计B汲水器炊器CAF其他杂器盛贮器D食器E彩

8、陶艺术三1三个条件彩陶的艺术特点24初四美术第四单元活动二备课第2页教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注一、引利用图片或幻灯、录相展导阶段示各种陶器，让学生欣二、赏。提问：我们在初中历发展阶史课学过这些器皿，它们段是什么？产生在哪个年代？陶器的产生一、陶器是随着人类进入新石器时代的定居生活而出现的。陶器的产生与人类知道使用火有着密切的关系。我国黄河流域新石器时代早期的陶器与长江中下游新石器时代的早期陶器无论是造型、器类、工艺与装饰都不一样，很显然是各自独立产生的。陶器的造型二、新石器时代的陶器主要是日用器皿，其造型因用而异，用途不同造型也不同。陶器的造型可分为以下几大类。汲水器A炊器

9、BC饮器生答:这些器皿叫陶器和彩陶器。通过初中历史课的学习，我们知道它产生年90005000至于距今约的新石器时代。学生欣赏教师展示的有关黄河流域和长江中下游新石器早期的陶器作品，分组欣赏讨论，总结其各自特点学生通过视频图片了解各类陶器的造型情况，明确其各自的造型特点学生了解：陶器的造型是以实际用途分类的，但在不同地区、不同文化类型中，它们的造型细节差别很大，反映了当时人们不同的群体生活方式D食器盛贮器。其中有盛液体E的容器，有盛固体的容器其他杂器。有束腰的圆F筒器座，用以放置尖、圆底的陶器，还有覆钵的器盖及其他用途的杂器。5教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注发展阶段三、总结与拓展

10、三、彩陶艺术制作彩陶的三个重要条件：1、首先要掌握颜、要有色的使用知识。23、需较高的烧制技术。要在质地光滑的细泥陶上才能显出颜料的色彩感，并且用笔得以流畅无阻。中国彩陶艺术不是单纯地模拟自然形象，它体现出制造者深思熟虑的构想和设计意图。彩陶制造者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案造型和构成与器形相协调。（重点介绍舞蹈纹盆、涡纹曲腹盆。）中国的陶器造型和彩陶纹饰是传统艺术的光辉起点，在中国现存的学生根据教师展示及讲解总结中国彩陶的艺术特点：以意写形1彩陶图案主要采取动的2形态和格式高度概括提炼的标志性3图案彩绘纹样与造型的完美4结合5单纯强烈的艺术风格学生课后继续了解:中国的陶器艺术不仅是

11、中国文化的瑰宝，也是世界古代文化艺术的一个重要的组成部分，它是全人类共同的珍贵的文化遗产第3页初四美术第四单元活动二备课原始艺术中，它是具有代表性的重要部分，反映出上古时期人们的生活和文化面貌。反思通过本节课的学习，让学生瑰宝，也是世界古代文化艺共同的珍贵的文化遗产，从，了解中国的陶器艺术不仅是中国文化的;术的一个重要的组成部分，它是全人类、而更深入的了解陶器的艺术价值。初四美术第四单元备课授课时间：13年6月3授课班级：初四全体课题走进博物馆一一陶器与瓷器的比较案序13课型欣赏评述课时课时1教学目标通过本课的教学，使学生了解我国制陶工艺与制陶工艺分4别有什么样的艺术特点。学会运用正确的方法去

12、观赏陶器与瓷器，用历史唯物主义5的观点去客观评价古代艺术作品。通过欣赏进行爱国主义教育，培养学生热爱本民族传统文6化艺术的情感，提高学生的文物保护意识。教学重点不同文化类型陶器与瓷器的造型特点以及艺术特征。教学难点通过对陶器美瓷器美的欣赏，理解中华民族的文化精神和审美意蕴教学准备教具多媒体课件，影象资料等。学具课本，自己收集的有关陶器和瓷器的图片资料。教学思路陶器的发明，是人类文明发展的重要标志，是人类第一次利用天然物，按照自己的意志，创造出来的一种崭新的东西。它揭开了人类利用自然、改造自然的新篇章，具有重大的划时代的意义。通过本课的学习，让学生了解陶器的出现标志着新石器时代的开端；陶器的发明

13、也大大改善了人类的生活条件，在人类发展史上开辟了新纪元。板书设走进博物馆一一陶器与瓷器陶器、瓷器的产生一陶器、瓷计器的造型二C饮器BA汲水器炊器F其他杂器盛贮器食器DE三瓷器的发展历程7初四美术第四单元活动三备课第2页教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注一、引、复习导入：1、什么是生答回答：不是。是瓷导阶段陶提问：1器？什么是彩器。学生听讲，了解区二、发陶？、中国古代陶2别学生根据自己所了展阶段器的造型及纹饰特征是什解的向老师同学介绍有关么？展示图片。提问：这故宫的知识学生分组欣赏是陶器吗？应是什么器讨论，总结建筑特点物？瓷器与陶器的关系从东汉到南北朝，我国青瓷一陶与瓷有下列区别：逐

14、步成熟，无论是造型还是烧制的原材料不同1、纹饰都与青铜器有联系，其烧制的温度不同、2陶器质造型特征是清秀挺拔，与当地疏松有一3、定吸水性，时人们的审美爱好相一致。瓷器质地密实不透水瓷器的发展二原始瓷一一东汉*商代发展重要时期一至三国*辉煌发展时*一南北朝期，南方有青釉瓷，北方重要有了青瓷一一隋唐*成长时期，开始有了*“窑”的专称一一宋代产量高质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础一一瓷器大批量行销海元代*鼎盛时期，夕1明清*移植玦琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。我国瓷器在造型和装三饰艺术上的特色观看录像瓷器的造型和装饰艺术特色s教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注发展阶段三、课堂小结四课外拓展提问：宋代有哪些著名窑1厂？清代制瓷工艺在颜色釉2方面较前代有了更多的创新与发展，出现了哪些新的品种？我国的瓷器自唐代开始，通过丝绸之路和海上丝绸之路传向世界各地。外国朋友曾赞誉“陶瓷是跨越中世纪东西世界的一条友谊纽带，同时也是