教研活动制度

1、学校教研活动制度1教研组是教导处下属的教育教学研究机构，先设语、数、体艺教 研组，发展趋势，每个学科为一组，成熟学科逐步增设学科教研组， 由同学科的教师组成。1、学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划制订教研 组的教研计划和活动安排，制定学期教研活动计划，确定教改实验项 目和研究课题，每学期或每学年确定一项研究主题，选好教研内容。2、做好教研记录，积累有关资料、数据、建立教研档案。3、每两周至少集中活动一次，坚持做到：定时间，定地点，定 出席人，定主题。严格考勤，每位教师都要积极参与，并做好发言准 备，讲究发言质量。4、讲究活动形式，积极组织网上教研、个案研究、公开课研讨、 好课评析、视

2、频案例研究等多样化的活动，活跃教研氛围。5、定期检查、分析和研究教学情况，组织对教师的教学检查评 估，每学期至少一次；协同教导处，通过多种形式检查分析学生的学 习情况，对教学质量进行分析研究，期中、期未考都要提交分析报告。6、鼓励老师善于发现问题，大胆发表不同的意见看法，形成争 鸣的学术研究氛围。7、每位教师每学期至少提交一篇结合教学实际，有一定价值的 教学论文、专题总结；每学年展示一节有较高水准的课例或说课。学校教研活动制度学校教研活动制度2通过举行为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动, 会议、讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有 关活动及进行校内外的交流等形式，

3、组织教师学习先进的教育教学理 论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的 教育改革，特制订以下制度。一、学校每周举行教备组长会议。通过教备组长会进行教育新理 念的学习、教育新课程改革的介绍、教科研经验的推广等。二、教研组学习活动。各教研组每周组织一次集体备课，并及时 将集体备课情况上传至学校教育教学平台。三、校内交流。定期组织全校教科研交流，对我校的课题（专题） 研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流活动 中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。四、对外交流。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的 指导。积极参加科研活动，认真承担活动任务。与兄弟学校教

4、科室经 常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师 来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或 者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着 正规、科学、深入的方向健康发展。五、充分利用学校教育教研平台进行教科研的学习指导和交流， 运用现代信息技术对我校的教科研工作起到积极作用。1、计划制定由教研组长制定教研工作计划，按照定时间、定地点、定专题、 定拍摄人、定主讲人，有检查、有记录的要求，确保学校和教研组研 讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校 教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题 研究）。2、

5、规范内容规范教研活动的内容，填好教研活动记录册。每次开课过程需要 认真拍摄，发挥视频在教研中的优势，认真组织评课工作。开课后一 周内由教研组长将课例视频、教学设计、组员评课稿等教学资源打包 上传至学校网站，鼓励组外教师参与讨论。3、教研与科研相结合承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研 究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教 学效率结合起来。4、教研考勤教研组长提早两天将活动地点及活动主题发布于校园网，教研活 动出勤采取活动记录和校领导点名相结合，请假需向负责领导提交。5、领导蹲点只有领导切实走进教师的研讨活动中去， 才能准确捕捉教师教研 现状，了解教研

6、需求，从而更好地改进自己的工作，真正做到为学校服务，为教师的发展服务领导职能学校教研制度4教研组长会议制度1、教导处每月组织召开一次教研组长会议。2、教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。3、教研组长会议的内容为传达精神，布置工作，汇报情况，处 理问题。4、教研组长会议时间一般定在每月初的周二下午举行。5、如有重要事情时，可随时组织召开教研组长会议。6、教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达 与安排。教学研究制度（一）、教学研究组织1、教导处为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领 导下，进行教学、教研工作。2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成

7、立学科教研组，各学科教研组设组长一人，负责本教研组的教学教研 工作和日常工作。学科教研组受教导处领导。3、各学科教研组可分年级成立学科集体备课组，各集体备课组 设组长一人，负责本小组的集体备课和教学教研活动， 并配合学科教 研组长做好教研工作。（二）、学科教研组长职责学科教研组长在教导处领导下，负责本组的学科教学和教研工作。1、开学一周内，制定出本组学科教学研究计划。学期或学年结 束写出学科教学研究总结。2、根据教导主任安排，组织骨干教师对来我校应聘教师进行听 课和评价；会同学校有关部门参与对试用教师进行考核评估。3、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及艺术活动。4、经常深入课堂听课（每周不少于

8、 2课时），经常组织教师参 加教学研究活动（每周一次）。5、负责本学科教学成果的征集和评优。6、对学科教学存在突出问题的教师，向教务处提出调整或解聘 建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教务处表彰、推广。（三）、教研活动1、开学一周内，由教研组长及备课组长主持制定教研计划。教 研计划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式 等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并作出 详细记录。期末教研组长写出教研活动总结；计划、总结在规定的时 间内分别报送教务处。2、每周一有两节课是学校安排的统一教研活动时间。3、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心 发言人，

9、记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。4、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不 得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。教务处要经常到教研组参加教研活动。5、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录， 及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书 笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。（四）、听课评课1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或 上级领导及来宾进入课堂听课。2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划，听课不能 集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人

10、都经常听课、被听课。 一般每周都要有听课活动。3、各学科每学期都应安排 23次校级公开课，邀请校内教师听 课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。学校鼓励非教学人员进 课堂听课，以了解我校的教学情况，宣传我校的教学实力。4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、 指导的重要途径。5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂， 了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。校长每周听课不得少于4节，教导处领导每周听课不得少于 6节。6、实行教师互相听课制度。每位教师每周听课不少于1节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每人至少举行 1次公开课。7、听课人员要尊

11、重授课教师的劳动，全面听、认真记。不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的 事情。8、学校举行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评 课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时, 指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师 要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。10、教导处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进行定 期检查和不定期抽查。小学教研活动制度5一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和党的“十 六”大精神为指导，坚持“科研兴校”的方针。以

12、新一轮课程改革为 契机，全面推进素质教育；以教科研课题研究为先导，全面提高教育 教学质量；坚持教育科研与新课程改革相结合， 切实转变教师的教育 观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发 展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。二、主要目标1、围绕学校工作目标，明确课程改革的目标和任务，以全面实 施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从功能、结构、 内容、实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓野视野，改 革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值 观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展课题研究工作，着重组织好学术沙

13、龙活动，不断提 高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，圆满完成学校下达的各项任务4、继续开展好“十 ？五”立项课题的研究，扎实推进课题的深入 实施工作。5、继续开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念， 建设一支教师队伍6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作三、主要工作（一）、加强学习，提高认识，切实转变教育观念随着人类社会进入信息时代，知识更新步伐的加快，学习将显得更 为重要。作为传播文化知识、传播人类文明的教师只有加强学习，才 能与时俱进，不做时代的落伍者。因此，在当前的条件下，我们主要 要学习好现代教育理论，尤其是新课程改革的

14、理论，提高教师的思想 认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。本学期，拟 从以下几方面和广大教师一起学习。1、邀请有关专家来校作专题讲座，拓宽教师的知识视野。2、组织教师阅读好一本理论书籍，夯实教师的理论基础知识。3、继续组织好教师的业务学习，提升教师的教育理念。4、结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进 行课堂教学改革的探讨、交流。（二）开展活动，提高实效，切实推进教育科研教育科研作为提升学校教育的助推器，在学校的教育改革和发展 中具有先导性、基础性和全局性的作用。面对日趋激烈的教育竞争， 不进则退，小进也是退，因此只有更积极地开展好教育科研活动，不 断地提高教育科研

15、的实效性，在全市教育科研中奋勇争先，才能把我 校的教育教学工作不断地推向新的高峰。1、着力推进新课程的研究活动。新课程的实施，已在我市大规 模推开，做为城区的一所小学，我们只有扎扎实实地按照新课程的要求，不断的进行探索、研究，才会赢得主动。本学期中我们将分课题组、教研组开展学术沙龙活动，做好课程的评价改革工作和综合实践 活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。2、扎实开展课题研究活动。目前，我校有市级以上课题 2个， 这些课题都是根据学校的实际情况与教育的发展趋势而制定的，都已有一定的研究过程了。本学期，根据上级部门的要求及课题的研究要 求，我们将做好以下工作：各课题组在集体讨论的

16、基础上，制定好 学期活动计划；根据计划，各课题组要认真落实有关研究活动，要 求至少围绕课题开展一次研究活动，形式不拘。每人不少于一次课 堂教学研讨活动，研讨课要有先进的理念，要有必要的信息技术手段 的运用，要使每一个学生都能生动活泼地发展。 做好课题的月汇报 制度，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。3、加强教育科研阵地建设活动。继续做好枝江市教研室刊物 枝江教研的组稿工作。利用校园网和学校主页，积极引导教师参与论坛的讨论、交流。举办 12期“教科沙龙”活动，让教师 的智慧在碰撞中迸发火花。（三）、 严格考核

17、，有效激励教师科研的积极性。课题组制定研究计划，要求各研究老师按着计划和资料目录开展研究 工作和进行资料积累，把研究过程中的计划、实施情况、研究感悟、 学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积累并上交课题组，学 期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核，促进 课题管理工作的科学性和规范性、提高教师课题研究的积极性。四、具体安排：二月份：1、制定教科工作计划。2、召开课题组长工作会议进行课题选题工作，明确各课题负责人和研究人员。制定课题组活动计划。3、召开教科工作会议，教师制定个人课题研究计划。4、新课程理论学习。5、做好创建学校网站的教科方面的准备工作。三月份：1、召开课题组第

18、一次月会，各课题组开展活动。2、“走进新课程”课题课堂观摩研讨活动。四月份：1、召开第二次月会，各课题组进行资料交流活动。2、开展课改质量月系列月活动3、完成教育理论笔记。五月份：1、课题组长例会。2、课题中期研讨活动。3、教师学习笔记交流活动。4、做好论文、课题的相关统计工作六月份：1、完成各级课题的研究阶段工作及学校教科的资料归档工作。2、做好课程改革实验阶段性总结和评估。3、做好对教师的各项考核工作。学校教研活动制度6为提高校本教研工作的质量和水平， 全面提高教育教学质量，特 制定本制度。一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全 力推进新课程改革向纵深发展，加

19、大校本教研工作力度，以校本课题 研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的， 以课堂改革 为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个 新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全 体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全 面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设 一支适应新课改的新型教师队伍。6、抓好校本教

20、研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、支部书记、 办公室主任、后勤主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教 学改革的探讨、总结、交流、提高活动。4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定 好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月 汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划， 提高研究的实效 性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备）

21、，并 及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的 评价改革工作和综合实践活动的研究工作， 同时全面落实校本课程的 开发实施工作。6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师 人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学 习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地”给 位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平 台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优 树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。做人静默，不说人坏话，做好自己即可。不求深刻，只求

22、简单。你活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化。3 .从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着。从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束缚情感的空间，让自己活得轻松些。4 .很多你觉得天大的事情，当你急切地向别人倾诉时，在别人眼中也是个小事，他最多不痛不痒呵呵地应和着。因为他不是你，他无法感知你那种激烈的情绪。直到有一天，你觉得无需再向别人提起，你就已经挽救了你自己。这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你。5,我们总是带着面具走进爱情的，总想展示自

23、己最优越的一面，你要接受一个人，不只是接受他的优越，而是看清了他的平凡普通却仍然去深爱。事实经常是：我们走着走着，就感觉对方变了，其实我们并没有变，我们只是走进对方最真实的地方，然后迷失了自己。6 .我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。无论是恋人还是朋友，珍惜在你每一次难过、伤心时都陪伴在你身边的人。珍惜经常和你开玩笑的人，说明你在这个人的心中肯定有一定的分量。珍惜在你心情不好时第一个发现的人。7 .今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了来世就是传说。人生如行路，一路艰辛，一路风景。你目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你

24、正在走上坡路；总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。与其埋怨，不如思变。8 .归零是一种积极的心态。所有的成败相对于前一秒都是一种过去。过去能支撑未来，却代替不了明天。学会归零，是一种积极面向未来的意识。把每一天的醒来都看作是一种新生，以婴儿学步的态度，认真用好睡眠以前的时刻。归零，让坏的不影响未来，让好的不迷惑现在。9 .总有一天，你会与那个对的人不期而遇：所谓的幸福，从来都是水到渠成的。它无法预估，更没有办法计算，唯一能做得是：在遇见之前保持相信，在相遇之后寂静享用。宁可怀着有所期待的心等待下去，也不愿去对岁月妥协，因为相信幸福也许会迟到，但不会缺席。做人静默，不说人坏话，做好自己即可。不求深刻，只求简单。你活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化。10 从今天开始，帮自己一个忙，