教学活动心得体会

1、精品文档教学活动心得体会教学活动是指在教师启发指导下 ，学生通过对所学内容 的语言表达而实现自我学习的数学课堂教与学活动。以下学习啦小编为你带来教学活动心得体会，希望对你有所帮助 ！教学活动心得体会篇 1 上周，泰山区教研室刘相芹 主任应邀来我校参加思品教研活动。一上午的学习，听了两 节思品课，然后刘主任做了精彩的报告。这次教研活动的开 展无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清晰地看到了学校 以外的教育精彩。此次教研活动，首先由我校刘玉杰老师和郭芝老师分别 展示了两节课。刘老师执教了一年级的 和风在一起一课 课上，刘老师通过让学生寻找风、制造风，设计了一系列活 动，学生在学中乐，乐中学，有效的激

2、发了学生热爱大自然 的情感。郭老师执教了三年级的当一次消费者一课。课 中老师设计了 “购物小常识”、“警钟长鸣”、“火眼金睛 辨优劣”等活动环节，让学生在形式不同的活动中丰富了学 生的购物经验，增长了知识。课后，区教研室刘主任对两节课给予了高度的评价，并 对如何把握思品课教材、上好思品课，体现思品教学的生活 化、活动化，给与会的老师们做了深入浅生的指导。刘主任 说，思品教学重在导行，让学生在活动中受到感染，接受教 育。在教学中，思品教学还要区别于语文化、美术化、音乐化的教学，结合学生的生活实际，提高学生的认识，并通过 认知，指导行为。在这次的教研活动中，与会的老师们也是积极参与评课 议课，如，

3、学完了当一次消费者之后，学生们知道了许 多购物的知识，但是是否都学会了理智购物？学生们认识了“三无”食品，也可以让学生谈谈：你是否也买过？只有对学生有切身利益的触动，教育的意义才体现的淋漓尽 致。品德课是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是 不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方 法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道 德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是 品德与生活课的真正目的。我们应该从儿童的实际生活中捕 捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教 学活动类型，不断提高品德教育的针对性、时效性、生动性。也只有这样，才能切实提高小学思

4、想品德课教育的实效性， 才能提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。教学活动心得体会篇 2综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与各学科课程领域有着 本质的区别，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自 主性的特点。这些特点决定了它有着独特的课程价值，决定 它有着独特的课程组织形式，也决定了它的丰富多彩和灵活生动性。一、学生学会自主学习，生成主题的能力综合实践活动的过程，不同于学科课堂教学只重视知识 的传授，而是以学生发展为起点，以学生发展为归宿，关注 学生成长的生命历程，与之相适应的基本学习方式是自主学 习。因此，在活动中首先要多给学生自主选择的权利，学生 可以自主选

5、择学习活动的目标、内容、方式、自己决定活动 结果呈现的方式。二、学会合作探究，体验成功的愉悦虽然我们提倡学生自主学习，自主探索，但并不否认合 作学习这一学习方式的存在。这两种方式并不对立，而是相 互作用于活动的全过程，统一和谐，互为补充。在综合实践的实施过程中，经常都会有操作这一环节， 而这一环节同学们便学会了交往，学会了沟通；学会了宽容,学会了欣赏；学会了承担，更学会了合作。三、勇于实践，提高的动手及创新能力综合实践活动是以培养学生的创新精神和实践能力，以 及对知识的综合运用为主要目的的实践性课程。它强调课程 的亲历亲为，豉励学生超越学科的逻辑体系，综合运用学科 知识，发现和探索日常生活中感

6、兴趣的问题，有效的促进了 学生创新能力、实践能力以及个性品质的和谐发展。教学活动心得体会篇 3今天，我怀揣着激动与期望 的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩 活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学 能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏快 乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。 她的教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她 的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大 声呼吸；她的动作是那么的优美，让我们的眼睛无时无刻围 着她打转。而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作经验的 积累，与充分的准备工作。就拿这节课中，首先，李

7、兰老师 结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、 梳理、烫发、剪发等幼儿掌握的一系列生活小常识进行自由 创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的 规范与一致，而是豉励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在掌 握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来， 进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强 弱的变化非常明显。最后李兰老师的个人魅力让我们在场的 人员不得不折服。在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学 方式运动到我们的教学生活当中呢 ？首先，要想上好一节课, 那就得先认真设计活动，从准确的定位目标，到活动设计中 必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应该具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习 方式的设计。其次，在活动准备过程中，我们不应该只关注 物质准备，而不关注心理准备以及操作材料要适合。就比如 李兰老师只准备了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明了，问题不应过多，且不应宽泛 和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老 师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。今天的时光，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学 习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演 讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到 自己的教学中。教学活动心得体会相关文章：