学习《学前儿童初步数概念的发展与教育》心得_第1页
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1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 学习学前儿童初步数概念的发展与 教育心得前几天听了安徽师范大学张更立老 师的讲座，收获挺大的，虽然张老师讲 的是学前教育中和数学有关的知识，而 现在的我是语言组的教师，但是这次的 讲座对我在以后的教学过程中是有很大 帮助的，讲座中有很多的知识点让我恍 然大悟。首先张老师解说了幼儿园数学教育 中存在的问题。其中让我铭记在心中的 一点是逻辑顺序颠倒”回想一下，在 以前的教学中，我似乎是忽略了这一点， 在让幼儿接触到数学这一块时，一般我 们让幼儿首先接触的就是数数、点

2、数、 对应这一块的知识，而不是像张老师说 的那样，应该让幼儿感知了解整体和部 分，只有感知了解整体和部分后，幼儿 才会进行正确的数的认识。如果没有这 一次的讲座我想我也不会意识到逻辑顺序颠倒”在数学教学过程中的重要性。 而精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 2 通过这一点我自己也在反思了：其实 数学教学是具有高度抽象性和严密的逻 辑性的教学活动，它要求教师准确把握 数学概念的属性，并能用幼儿容易理解 的数学语言来表达。这对幼儿理解和掌 握数学概念是很重要的。但是，在我们 平时的教学过程中，经常会出现一些概

3、 念表述不清和理解错误的情况。我觉得 我们幼儿园老师也要加强对数学理论的 学习。因为只有充分地了解数学理论以 及科学全面地理解数学概念，才能将数 学概念正确地运用到教学活动中去。比 如：集合是人们所感知的具有某种共同 属性的事物的整体。如果我们能充分认 识到集合概念在幼儿计数和数概念形成 中的重要性，那么就会在多种活动中让 幼儿根据知识点的不同，认识种种不同 的新集合。所以我们仅仅做到知其然是不够的，还应做到知其所以然，这就必 须去学习数学理论，弄清数学的概念。其次，在幼儿园数学教育中存在问题的对策中，张老师说到我们应理解幼 儿的学习心理特点和学习方式”，这一点 更敲响了我们在数学教学过程中的

4、警 钟，幼儿的学精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 习是以直接经验为基础， 在游戏和日常生活中进行的。他们主要 学习特点是做中学、玩中学、生活中学。 幼儿的这一学习特点是有其龄段特征、 认知特征所决定的，他们只有这样学习 才能学的有趣，学的有效，学的有用。玩 中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿最 感兴趣的学习。通过以前的教学经验让我知道：孩子们在游戏中通过亲身感受、 体验、操作、探究会收获到更多的经验通过这次的学习，我对幼儿数概念 有了更深的认识和理解，并且意识到了 以前教学过程中存在的不足。在以后的 教学工作中，我要把36岁儿童学 习与发展指南运用到实际工作中，根 据幼儿的年龄特点及数学发展水

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