9的乘法口诀 (4)

1、第六单元 表内乘法（二）第3节 9的乘法口诀【第一课时】9的乘法口诀一、教学目标1让学生在学习了28的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理，在探索与交流中编出9的乘法口诀，找到口诀之间的规律，并利用规律记口诀。2在学习与练习中熟练的进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中简单的问题。3在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。二、教学重点 在探索与交流中编出9的乘法口诀，能用所学的知识解决生活中简单的问题。三、教学难点 在探索与交流中编出9的乘法口诀，能用所学的知识解决生活中简单的问题。四、教学准备课件（含有袋鼠图、龙舟图等）五、

2、教学过程（一）复习旧知识1口算，并说一说用哪句口诀。 3×6= 7×2= 4×3= 7×5= 8×6= 6×4= 7×6= 5×4= 1×6= 7×7= 8×8= 6×6= 2把口诀补充完整，并说出乘法算式。（ ）十六 （ ）二十四 【设计意图：让学生根据所学知识，培养学生捕捉和提取相关信息的能力。】（二）自主探究9的乘法口诀1课件出示：你们喜欢小袋鼠吗？袋鼠有什么本领？你们知道得真多！它是动物中的跳远冠军。看它一下就能跳几个格子？ （1）学生看书，指名读题，说明题意。 （2

3、）学生独立在空格里填数。教师行间巡视。 （3）订正，除了让学生说出每个空格里应该填的数外，还要着重让学习有困难的学生说一说这个数是怎样算出来的。 提问：下一个格子里应该填几？你是怎样算的？也可以问是几个 9 相加得到的？ 9 9 9 9 9 9 9 9 9 09【设计意图：通过 9 的加法引入，降低乘法计算难度，引出即将探究的新课内容。】 2教学例 4。我们学习 7 和 8 的乘法口诀时，许多乘法口诀都是同学们自己编出来的，今天我们一起来研究 9 的乘法口诀。 出示例4图：赛龙舟是我国民间的一项传统体育活动，每条龙舟上有 9 名队员。1 条龙舟上有几名队员？2条，3 条，9 条呢？ （1）每条

4、龙舟有 9 名队员，是什么？求 1 条上、2 条上、9 条上有几人，怎样想？（就是求 1 个 9、2 个 9、9 个 9）学生列式解答。 【设计意图：进一步加深体会加法与乘法之间的内在联系。】（2）你们能根据算式，编制 9 的乘法口诀吗？可以独立编制，也可以和同学合作编制。 （3）汇报你们编制的口诀，如有不恰当的，其他同学帮助订正。并说说编制这句口诀的想法。（教师板书）1×9 9 一九得九 9×1 9 2×9 18 二九十八 9×2 18 9×9 81 九九八十一 （4）我们一起来分享一下，我们编制的作品（读一读 9 的乘法口诀），9 的乘法口

5、诀能帮我们做些什么？（计算 9 的乘法） 【设计意图：数学学习的本质是学生的再创造。新课标强调：“数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识。”学生能够用自己的方法探究出9的乘法口诀，体现做中学。】（三）探索规律让学生思考：9的口诀积有什么特点吗？【设计意图：让学生观察9的乘法口诀，有什么规律？培养了学生整体看问题的思想，也就是系统思考，在这一过程中，培养学生比较、观察和抽象概括的能力；同时也渗透了函数思想。可以说，函数思想是小学数学教学核心的数学思想。】【学情预设：（1）9的乘

6、法口诀，积的个位和十位上数字的和是9，如二九十八，1+8=9；八九七十二，7+2=9。（2）9的乘法口诀中，9乘几，就是几十减几。如9×3就是303；9×8就是808。（3）9的乘法口诀中，相邻的两句口诀积相差9。（4）9的乘法口诀中，一个因数不变，另一个因数增加1，积就增加9。（5）9的乘法口诀中，积是按照单数、双数这样重复出现的：如9和1、3、5、7、9相乘，积就是单数；9和2、4、6、8相乘，积就是双数。】（四）记忆口诀的方法1出示81页数学游戏 用手指记法熟悉一遍9的乘法口诀。两手伸开，掌心面向自己。先把左手的大拇指收回，剩下9个，一九得九；把左手的食指收回，把10

7、个手指分成两部分，一部分是1个，另一部分是8个，二九十八；把左手的中指收回，把10个手指分成两部分，一部分是2个，另一部分是7个，三九二十七；把左手的无名指收回，把10个手指分成两部分，一部分是3个，另一部分是6个，四九三十六29的乘法口诀还可以这样记：9乘几就是几十减几。9×5就是50-5=45；9×8就是80-8=72。3. 假如你忘记了“五九四十五”这句口诀，应该怎么办？【学情预设：学生回答可能有（1）可以在五八四十的基础上加5得到五九四十五，也就是8个5+1个5=9个5=45。（2）可以在四九三十六的基础上加9得到五九四十五，也就是4个9+1个9=5个9=45。（3

8、）可以在六九五十四的基础上减9得到五九四十五，也就是6个9-1个9=5个9=45。】4利用文学作品中的历史事件或歌谣。（1）在西游记中，唐僧师徒四人去西天取经，沿途经历七七四十九劫，九九八十一难。（2）小说越王勾践，翻过九九八十一座山，渡过八八六十四条溪，走了七七四十九天，终于找到秦溪山。（五）巩固练习1动画：9的乘法口诀转盘280页 做一做 2×9= 6×9= 7×9= 9×9=9×8= 9×3= 9×5= 9×4=板书设计：9 的乘法口诀 1×99 一九得九 9×192×918 二九十八 9×2183×927 三九二十七 9×3274×936 四九三十六 9×