如何提高初中生英语词汇学习的有效性研究计划_第1页
如何提高初中生英语词汇学习的有效性研究计划_第2页
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文档简介

1、如何提高初中生英语词汇学习的有效性研究计划一.研究背景现阶段我们中学英语教学的主要任务就是通过对学生听、说、读、写 的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能， 并初步具有运 用英语进行交际的能力。而词汇教学则是英语教学的一项重要内容。因此对于中学生来说，词汇学习则成了英语学习的最大难点， 而且它 往往会影响学生学习英语的积极性和自信心， 所以这自然会我们的英 语教学效果。二.研究目的（一）激发学生学习英语的热情，使他们能积极参加与课内、外 的英语活动中，从而培养学生用英语进行交际的能力。（二）以培养学生的综合素质为目标，增强学生之间的了解,互帮互助，培养学生团结协作的能力。三. 研究内容

2、1.1.增强英语阅读量，在吸收各方面知识的同时，扩大学生的词汇量。2.2. 研究课堂教学中词汇教学的方法。3.3. 研究课堂教学中词汇的综合运用（听、说、读、写）4.4.研究词汇教学的规律，包括认知规律、记忆规律、构词规律等。四. 研究预期目标: 词汇是语言学习的基础，离开了词汇学习，培养学生综合运用语言的 目标就无从谈起了。因此，词汇教学的目标就是使学生准确而熟练地 掌握和运用它们。五. 课题研究的方法1 1、充分利用教材来挖掘教学内容，同时附加一些与教材程度相 当的阅读内容。2 2、文献资料法。加强理论知识的学习，并以此作为课题研究的 理论支撑。3 3、比较法。选定实验班，以平行班为对照班

3、，进行纵向、横向 的比较。4 4、调查法。通过对实验过程的调查，发现问题，研究对策，解 决问题。5 5、适当采用计算机、网络等辅助科研手段。六、课题研究的实施步骤本课题研究的时间定为 20142014 年 9 9 月20152015 年 1 1 月，具体分为:1 1、研究准备阶段（20142014 年 9 9 月一一 20142014 年 1010 月）这一阶段完成课题酝酿、资料积累、文献研究、调查现状、 分析成因。2 2、研究实施阶段（20142014 年 1010 月一一 20142014 年 1212 月）结合学生实际，确定目标内容，采用情境教学法、实物教 学法、拼读规则、联想记忆法、构词法等等各种方式进行词汇教学，并观察学生的掌握情况，然后作出及时调整和改进，最后实现教学目 标。3 3、研究总结阶段（20142014 年 1

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