第二章计算机的组成(3)

1、第二章 计算机的组成第三课时 计算机病毒及其防治1、【教材内容分析】：“计算机的病毒及其防治”一节内容，重点介绍了病毒的的表现症状及防治，以上内容同学们已经有了一些了解，我们可以让学生看一些材料，看病毒动画等，优化课堂教学结构，丰富教学内容，开展多种多样地教学活动，创造活泼、生动的课堂气氛，充分调动学生的积极性，并在潜移默化中培养学生的分析和语言总结问题等能力。2、【学情分析】：初一新后经常从报纸上、电视上看到、听到关于黑客制造病毒的消息。了解一些病毒对整个社会的一些影响、病毒的表现症状及病毒的一些防治知识，但不全面，到底什么是病毒还很模糊，有些认识还也很片面。 3、【学习目标】：（1）认知与

2、技能了解什么是病毒知道病毒的一些表现症状知道病毒的一些防治方法（2）过程与方法掌握杀毒软件的操作过程知道防治病毒的方法及过程（3）情感态度与价值观培养学生的语言总结能力4、【重点难点分析】：（1）教学重点：计算机病毒的防治（2）教学难点：什么是计算机病毒5、【教学方法】：演示法、打比方、举事例、操作练习法6、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动引入观看“ebaby”（是关于病毒的动画片），同学们看到计算机病毒给社会的发展带来了很多的影响，今天让我们来了解一下计算机病毒及其防治方法。学生看动画片一计算机病毒的定义请某一位同学谈一谈甲肝、乙肝病毒、癌症是如何危害人类的生命的。学生发言教师根据学生

3、的发言，通过对比的方法让学生了解什么是计算机病毒。计算机病毒是专门编制的对计算机软、硬件具有破坏性的程序。就像生物病毒一样，计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。二 、计算机病毒的特点让学生阅读教学网站的“计算机病毒的历史”，然后小组讨论析计算机病毒有什么特点教师对学生的发言引导和加以补充。最后总结计算机病毒的特点：（1）破坏性：凡是由软件手段能触及到计算机资源的地方均可能受到计算机病毒的破坏。其表现：占用CPU时间和内存开销, 从而造成进程堵塞；对数据或文件进行破坏；打乱屏幕的显示

4、等。（2）隐蔽性：病毒程序大多夹在正常程序之中, 很难被发现。（3）潜伏性：病毒侵入后, 一般不立即活动, 需要等一段时间, 条件成熟后才作用。（4）传染性：对于绝大多数计算机病毒来讲，传染是它的一个重要特性。学生认真阅读教学网站上的资料。小组交流讨论小组选出代表发言它通过修改别的程序, 并自身的拷贝包括进去, 从而达到扩散的目的。三、计算机感染病毒后有什么症状由些看来，计算机病毒的危害性很大，我们要提前发现，及时清除病毒，可是我们如何知道我们的电脑感染了病毒，它都有那些症状呢？学生思考教师的提问。教师对学生的发言引导和补充，最后总结如下：（1）屏幕上突然显示一些莫名其妙的字符或图像，突然演奏

5、音乐或发出报警声。（2）程序运用时出现了异常的现象或不合理的结果。计算机突然不能正常启动或自己重新启动。（3）原来能够正常运行的程序，突然出现内存不过的提示信息（4）计算机的运行速度明显变慢。（5）程序文件的长度无故增加或硬盘上保存的信息无故丢失。请几位学生举手发言。四、计算机病毒的防治 为了保证我们正常使用电脑，我想首先要防患于未然，我们又如何防治计算机病毒呢？教师根据学生的发言，总结防治病毒的几点措施和方法：（1）要使用正常的软件。（2）不要把软件或优盘随便借给别人使用。（3）重新的数据与程序一定要做备份，这样一旦病毒毁坏了我们的计算机系统，还可以重新恢复它们。（4）存有重要数据与程序的软

6、盘和优盘，一定要加上“写保护”。（5）有的病毒只在某一特定日期发作，可以提前把这一天的计算机系统日期调成别的日期，等着一天过去后再把日期调回来。（6）在硬件上安装杀毒软件，定期使用杀毒软件检查磁盘，发现病毒立即清除。（7）从英特网下载文件时要小心，下载后要用杀毒软件检查一下。让学生阅读教学网站上的“计算机病毒”的材料然后让小组讨论，并选出代表发言。五、使用杀毒软件清除计算机病毒我发现个别同学的电脑上已感染了病毒，我们又如何清除这些病毒呢？下面让我们来学习一下如保使用杀毒软件清除计算机病毒。1、双击桌面上的“金山毒霸”图标。2、选择指定的驱动器。3、单击“全面杀毒”，开始杀毒。4、杀毒完成，关闭窗口。学生一边听，一边看教师的演示操作。学习活动1启动桌面的“金山毒霸”软件来杀毒，如果有病毒，请学生记录病毒个数及名称。全班学生上机完成练习。学习活动2完成上述作业的同学，参看课本29页“做一做”来自学“金山毒霸”软件的更多应用。学有余力的学生尝试操作。巩固练习教师布置作业：课本32页的第8、9题学生交流讨论完成作业。总结根据学生的发言，教师进行指导评价。学生举手发言。7、【教学反思】：教学亮点：在学生对病毒原有认识的基础上，教师让学生观看关于病毒的动画片，看材料分析，说一说，谈一谈，打比方等多种教学活动丰富教学内容，创造了活泼、生动的课堂气氛