第二章计算机的组成(1)

1、第二章 计算机的组成第一课时 计算机的硬件组成1、【教材内容分析】：计算机系统的组成”一节内容，是几乎所有初中和高中信息技术教材中都要涉及的。大多数教材采取了开门见山的教学方法，即在教材中直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。但对于大多数学生来说，这种处理方式可能太过空洞，无法真正理解。 2、【学情分析】： 现在，越来越多的学生家庭购买了计算机，这为开展“计算机系统的组成”一节的课堂教学提供了绝好的素材。让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，往往更有说服力。通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，能够较好地达成教学目标，顺利完成教学任务。3、【学习目标】：(1

2、)掌握计算机系统的硬件组成(2)了解冯诺依曼（3）了解计算机硬件的基本结构和工作原理。4、【重点难点分析】：计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成，其中软件系统起着举足轻重的作用，计算机硬件和软件相互配合，才能发挥计算机系统的全部功能。5、【教学方法】：演示法，讲授法、练习、举事例6、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动引入随着计算机技术和人民生活水平的日益提高，越来越多的同学拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？ 提出问题一、计算机硬件问题1：下面我们做一个小调查，我们班有多少同学家里已经拥有计算机？请家里有计算机的同学举手?有的班同学，家里有电脑，则请同学向大家介绍一下自己

3、家里计算机的配置情况好吗？ 问题2：一个实用的计算机系统，应该由哪些部分组成呢？请几位同学来说一下 阅读课本33页的硬配表，让同学们补充没提到的部件。请同学再来补充教师打开计算机的主机箱，再结合已做好的幻灯片，逐一介绍每个部件及其主要功能，使学生对硬件先有个感性的认识。学生认识到主机内的各个部件。二、计算机的基本结构和工作原理以上都是硬件，所谓的硬件就是我们看得见的摸到着的，实实在在存在的计算机的各部件。这些硬件从结构上讲，数学家冯诺依曼将硬件分为四个部分：Cpu 、存储器、 输入设备 、输出设备。输入设备：从计算机外部获取信息的设备输出设备：指计算机向使用者传递计算、处理结果的设备。以上四部

4、分是如何工作的呢？结合幻灯片的计算机工作原理图，以算式：2+8*7为例讲解计算机的工作流程。例：求2+8*7，其工作步骤如下： 将2、8、7由输入设备输入，放入存储器； 从存储器中取出8、7在运算器中运算后将56放回存储器； 从存储器中取出2、56在运算器中运算后将58放回存储器； 将58由输出设备输出。注：以上步骤均在控制器的控制下完成。看课本17页的冯诺依曼的材料，来进一步了解冯诺依曼的重大贡献。思考：还有那些设备是输入设备。那些设备是输出设备。学生一边观看幻灯片，一边听教师讲课总结性小结教师根据学生发言，做出评价和补充，最后教师总结硬件的配置表项及硬件的概念和计算机的基本结构和工作原理。让几位学生上来分别指出计算机的各部件及其功能回家作业请每位同学在查找资料的基础上，根据自己家的经济状况和用途，写出你想要购买的计算机的硬件配置。7、【教学反思】：（1）教学亮点：这节课通过组织学生对“计算机系统的组成”的讨论交流，优化了课堂教学结构，丰富了教学内容，调动了学生学习的积极性，课堂教学突破了抽象、枯燥的名词所限，创造了活泼、生动的课堂气氛，并在潜移默化中培养了学生的知识产权和版权意识，无疑会对学生进一步学好信息技术产生积极影响。（2）存在的问题及