没精打采的她活蹦乱跳的她--教育案例（王淑珍）-副本

1、 教育教学案例 没精打采的她?活蹦乱跳的她!增城市实验小学 王淑珍2012/5/13 没精打采的她?活蹦乱跳的她! 增城市实验小学 王淑珍她!是我在二零一一学年新接受的二四班的一位小女生-钟谊烨。刚看到她时我很诧异？为什么这个孩子无时无刻总是这样趴在桌上睡不醒的样子呢？而且下课也从不和同学玩，脸上老是一种苦闷、可怜巴巴的表情。在学习、生活上常常丢三落四、不知所措、茫茫然的感觉。在我的教育生涯中没遇到过这样的孩子，我急想解开这个谜底。于是先和一年级的班主任了解孩子的情况，原来她母亲在怀孕时打了一种针，使得孩子的生理机能有许多的先天性不足，体弱易感冒发烧、腿常常酸痛等。只是体弱可为什么不和同学玩耍

2、呢？我很纳闷，接着我和她母亲联系，这才知道孩子由于自己常常住院、吃药，就觉得自己很可怜，同学们看不起自己，于是胆怯不敢和同学们玩耍。原来如此！解开谜团后我轻松了许多，于是和她家人沟通，告诉她们父母的意识决定这孩子对自己的认识。首先家长要给予孩子一种积极向上的精神，多激励孩子，让她有一种阳光的心态，引导它拥有一种正确的学习方法，负责的人生观。在学校我先用班会告诉孩子们怎样是正确而优美的坐姿、站姿，并随时在课堂上强调精神面貌。再在私下和孩子独自谈心，表达老师对她的爱，同学们对她的喜欢。在课堂上，规范孩子的坐姿，引导孩子一种积极向上的学习态度，在班会中表扬她，让她在同学中树立好的形象，同时我还注重营

3、造班级一种团结友爱、互帮互助、相互发掘同学优点的氛围，小组学习活动中不能有排斥的行为等和谐氛围。在班干部的选举上我举荐她做小组长，在她做班干部时我随时给她提醒，不断给她提出更高的要求，以增强她对自己的自信心。在一段时间的调整下，宜烨慢慢会主动和同学玩了，脸上出现了笑容，对待学习也偶尔能做，可不够理想，在小组活动中也会偶尔参与发言了。同时也学会积极的参与班集体活动，如分餐、提桶、打扫教室等，我感到她精神上阳光多了。在班会和学期末的总结会上我和同学们对她的进步给予肯定和奖励，她萎靡的状态彻底改变了。在学期末，针对她存在的问题我和她母亲制定了寒假的教育目标，注重培养孩子的学习兴趣，指导孩子正确的学习

4、方法，养成好的学习习惯，提高孩子对学习的自信心。再有注意锻炼身体，家长多带孩子到户外去玩一玩。在本学期开学班干部的选举中，她被同学推举为美术课代表。这鼓舞了她学习的激情，课堂上迟疑的小手也举起来了，但声音较小，我让同学们用掌声给予她勇气，终于她发出了温柔有力的音符，我同时对她的回答给了鼓励性的评价。在作业方面她也会抄回家做了，但不够坚持完成。在一次改日记中，我知道他母亲不小心烫伤了，我想这是一次教育孩子成长的有利时机，于是我询问孩子：“妈妈是不是受伤了？”是。”“怎么受伤的？”于是孩子就把经过告诉了我，还告知爸爸不在家。我立刻建议性地说：“你是家庭的一个成员，母亲受伤了，这时你要承担起一点责任

5、，照顾好自己，又要学着照顾一下妈妈，做一些力所能及的事，帮妈妈分担一些。”第二天她的日记中就提及了自己做了些什么，我及时给予了夸奖。她一天都兴奋极了，和嘉怡、罗轶谦有说有笑的玩着游戏。在班级中我夸奖了她，她在课堂中的表现更踊跃的。记得本学期四月初我去梅州学习三天后，一早来校一踏进班门，她就兴奋地依靠过来，撒娇地说：“王老师我好想你！你回来了太好了。”听到这稚嫩的话语，眼泪情不自禁的夺眶而出，她终于学会了大胆表达自己的情感了，我把这个信息传递给他的母亲，她母亲也夸她在家活跃多了，话也多了，还会帮着做些家务事。5月份孩子又有些反复了，和任课老师交流发现她在其它课堂上表现还是不够积极。于是我和其它任

6、课老师再次和她母亲交流了一下孩子的学习状态，让她在家协助激励、教导孩子坚持认真的对待学习。在交谈中我们了解到孩子的眼睛有近视，我建议家长应该立刻给孩子配一副眼镜。当天我也和孩子深谈了一下，告诉她自己进步的一面，还有不足之处，也希望她自己克服近视眼，我让同桌同学帮助他，但需要她自己的努力，只有自己的行为帮助自己让同学们欣赏，愿意和她交朋友。我还给她一个人生目标做一个自尊、自爱、自立、自强的女孩，是老师最喜欢的，也是同学们最羡慕的。又一个星期一，孩子一早走过来对我说：“老师！我昨天去中山医院打针没有哭，医生、爸爸、妈妈都夸奖了我。爸爸说下次自己座好打针。”我夸奖她长大了，继续努力你会很快好。要相信自己以后会更好，现在你要把学习搞好来，多参加体育运动。孩子在本周坚持抄作业，看不到她也会向老师要求走近去抄，而且还搜索了许多学习资料，第二天在课堂上汇报，同学们都以热烈掌声表扬她。在星期二的课间跳绳活动中，她积极参与活动，认真听同学教她要领，失败了也不气馁，继续努力学跳绳，玩得可开心了。见到孩子天天活蹦乱跳的样子，学习也走入了正轨我可开心了。作