克与千克导案学案

1、克与千克导案学习目标：1在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3在小组活动中，培养学生的合作意识。重、难点：1在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。学习过程：一、激趣导入出示学习目标同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？有没有买过水果的？说说你是怎样购买的？（选好后，拿到秤上秤再付钱）通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单

2、位呢？学习目标：1在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3在小组活动中，培养学生的合作意识。二、自学交流，质疑问难自学提示（1）    认真观察主题图，理解图意，回答下面两个问题：我从图中知道了什么？我能提出的问题是：_? 三、展示交流 1、认识感知1千克（1）1千克有多重呢？1袋这样的洗衣粉就重1千克。（2）掂一掂：你们想感受一下1千克有多重吗？请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小

3、组动作最轻，能做到吗？请小组长轻轻拿出洗衣粉，开始吧。 （3）找一找：大家把1千克的感觉记在心里了吗？数学小精灵看看大家是不是真的记住了。每一小组还有这几样物品：这样的一袋绿豆、这样的一袋大米、1包鸡精、这样的一袋水果或者是一筒面。四样物品中哪些约重1千克呢？看看数学小精灵有什么提示：1将四样物品分别与1千克的洗衣粉对比着掂一掂；2找出大约重1千克的物品后与小组的同学说一说；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。请每位小组汇报：你们认为哪些物品约重1千克？听了每一小组的汇报，发现大家一致认为这袋鸡精约重1千克，你们是怎么知道的？（包装袋上有质量标示）老师还发现大部分小组认为这袋水果也约重1千克，

4、它又没有质量标识，你是怎么知道的？（我一手拎着1千克的盐，一手拎着这袋水果觉得差不多重）你们掂得准不准我还是得验证一下。老师想请 盘秤 来帮忙。看这儿，这个盘秤是用什么作单位的？（用千克作单位的）  当指针指向1就表示物品重？（重1千克）那指针指向2就表示？（重2千克）1、2小组都是西瓜，请你们拿上来验证一下。果然是大约1千克，你们估得真准。像这样大的一个西瓜约重1千克。3、4小组都是香瓜，请你们拿上来验证一下。是1千克，你们也估对了。像这样大的一个香瓜大约重1千克。第5小组你们是什么水果？也拿上来验证一下。看，像这样的4个苹果大约重1千克。第6小组呢？什么水果？拿上来验证一下。原来

5、，这样的3个梨大约重1千克。第7、8小组没有水果，但是他们有一筒面，他们认为是1千克，请来验证一下。果然，这样的一筒挂面也约重1千克。你们找得可真准。刚才有的小组认为这袋大米也约重1千克？你们认为呢？那咱们也来验证一下。（大米重2千克，比1千克重）还有这袋绿豆，你们怎么没有选呢？（感觉比1千克轻）那咱们也来验证一下。果然比1千克轻。哪些小组找对了？你们找得还真准，请小组长和保管员轻轻收回物品。（4）说一说：刚才大家找到了这么多约重1千克的物品，生活中还有哪些物品也约重1千克呢？3认识感知1克（1）刚才我们知道了1千克有多重，那1克有多重呢？    

6、60; 这样一枚2分的硬币约重1克。（2）掂一掂：1克放在手心是怎样的感觉呢？请保管员拿出盘子，将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里，可以吗？开始吧。（3）说一说：有什么感觉？（非常轻）与1千克比呢？（1克非常轻，1千克非常重，相差很远）师小结：所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时一般用千克作单位。四、巩固练习，反馈矫正1、填上合适的质量单位。（1）1 个鸡蛋重约 50（ ）；（2）小军的体重约 20（ ）；（3）小红的书包重约5（ ）；（4）一条鱼重约 2000（ ）；（5）一个西瓜重约 6（ ）；（6）一头大象重约4000（ ）  五

7、、我的达标测试题。2、判断（1）一个乒乓球约重3克。（ ）（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ） （3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）五、学生达标，归纳总结通过这节课的学习你有什么收获？ 六、达标检测：1、在（ ）里填上“<”、“>”或“=”。2千克（ ） 2000克5千克 （ ）4900克800克（ ） 1千克2500克 （ ）3千克2、数学书第88页第1题、2题。 克与千克学案一、学习目标我知道：1在具体生活情境中，我能通过感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2我会用秤称物体，并能够进行简单 的计算。二、我能完成学习问题：认真观察主题图，理解图意，回答下面两个问题：我从图中知道了什么？我能提出的问题是：_?三、我展示，我提高我新的收获是：_四、学的怎么样，练练就知道。1、填上合适的质量单位。（1）1 个鸡蛋重约 50（ ）；（2）小军的体重约 20（ ）；（3）小红的书包重约5（ ）；（4）一条鱼重约 2000（ ）；（5）一个西瓜重约 6（ ）；（6）一头大象重约4000（ ）  五、我的达标测试题。2、判断（1）一个乒乓球约重3克。（ ）（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ） （