一夜的工作说课稿

1、 一夜的工作说课稿 各位老师，你们好。今天我要说的说课内容是人教版九年义务教育六年制小学语文第十二册的一篇自读课文一夜的工作。我准备从这五方面来说课： 一、说教材： 一夜的工作讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。 新课程标准指出：“学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表

2、达方法”。我制定了以下四个教学目标： 1. 能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4.领悟本课通过生活小事和运用平实的语言表现人物高尚品质的方法。这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为教学重点。理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。 二、说教法 以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。 三、说学法 自主探究学习法 课件引导学习 四、说教学过程 一.激发兴

3、趣 导入新课 课件出示 为中华之崛起而读书 （生读） 师问：这是谁的名言？他什么时候说的？ 生回答：少年时候。 师：是的。少年周恩来就有如此壮志！那么他当上我们国家总理后，他又是怎么做的呢？让我们随着著名作家何其芳先生的笔端，一起走进总理的一夜。看看他究竟是怎么为中华之崛起而努力工作的。课件出示课文插图。板书一夜的工作 二初读感知 请大家拿起课本，自由朗读课文。 注意，读的时候，把词语读准，把句子读通，一边读一边琢磨一个问题：读完总理的一夜后，假如请你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？ 课件出示词语：审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 师：说出你对总理这一夜最大的感觉，一个词儿。在

4、你的心目当中，这是怎样的一夜？ 三精读感悟 师：让我们再去读书，看看书的字里行间，书的哪些句子，让你对这一点有了更加深切的感受，请把它用波浪线划下来，明白吗？（教师来回巡视） 师：我们现在就从同学们刚才说的“生活简朴”中入手 ，看看那些句子更能说明这一点。 讲解“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。” 及其简单 板书并要求学生换个词换红字部分 师：一起读这几句话，体会体会，为什么作者在“简单”前面还要加“极其”，生再读：（齐读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。” 师：你们有没有

5、注意到“宫殿”这个词，我想问一问，为什么要注意到这个词？ 你们会想到这个房子过去的主人可能会是谁？ 我告诉你们，这座房子的主人就是清朝最后一个皇帝宣统皇帝的摄政王载丰，什么叫摄政王？管皇帝的那个亲王，比皇帝还要厉害的那一个亲王。你们不妨想一想，比皇帝还大的亲王，他的房子里曾经会有些什么东西？展开你想象的翅膀，尽情地想，可能会有些什么东西？ 师：你看到了我们刚才设想在摄政王官邸里出现的陈设吗？ 生：没有。 师：我们只看到 生： “一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已.” 师：是啊，这才是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东

6、西。那是 师：是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。 师：真好，看得出，咱们一起被总理的人品和精神给深深地感动了。当然，感动你的地方还有很多很多，比如 生汇报其他句子 还有吗？ 还有呢？ 总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 师：来，我们一起再经历一回感动，读她刚才读过的话，从这个地方开始：“他一句句地审阅

7、” 生：（齐读）“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通地浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。” 师：请问，这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅。 生回答。 是啊，就是这样的审阅我们一起再来读读 生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。” 师：这是一种怎样的审阅啊？ 师：是啊，同学们，总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？ 师：是呀，让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜。 师

8、：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（生齐读“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”） 师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他（生齐读，（生齐读“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。” 师：夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他（生齐读，）生齐读，（生齐读“一句一句地

9、审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。” 师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他（生齐读，）生齐读“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。” 师：同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，总理在想些什么？ 师： 是的，他就是这样的一个总理，他的一个夜晚，不简单，不平凡，我们的总理要思考那么多那么多的问题哦！难怪，那天晚上，

10、在回来的路上，作者对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样的劳苦，那样的简朴。作者这样对自己说了几遍，他又想高声对全世界说（课件呈现课文语段。） 生：（充满激情地齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？ 师：请问，你是带着一种怎样的感情读这段话的？ 并带着你的感情读一读吧。看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？ 你们有过这样的感觉吗？我们一起带着感情读一读。看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？ 师：是啊，我们没有看过这样的总理，在我们课本中的资料袋里有这样一个材料。对这样的总理，你有什么话想说？ 三、总结 师：说得好啊，同学们，我