《学会转述》教学设计

1、 学会转述教学设计    一、设计理念：     学会转述是苏教版二年级下册第七单元的口语交际，在设计时力求贴近生活    贴 近实际，以学生的主体活动为中心，创设从文本走向生活的三个情境，让学生从学习转述到学会转述。   二、教学目标： 1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述； 2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。  三、教学重难点：  教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，

2、能正确简要地转述。  教学难点：在交际中能正确简要地转述。  四、教学准备：PPT课件  五、教学流程：  一、现场创设转述情境，学习转述【   情境创设】打铃前一位老师来找我，可我不在，请同学带话。  老师：你们郑老师来了告诉她：校长通知她明天下午两点在区教育局一楼会议室会。  二、分类别学习转述  （一）听广播，转述通知内容  1、揭题   谢谢你们，告诉我这么重要的消息。这样把话转告给别人听，可以叫捎口信，也可以叫转述。（板书：转述）  2、创设广播播通知情境

3、，进行转述 （课件播放：下面播送一则通知，3月27日学校开展“百步讲堂”活动，特邀请二年级家长 参加，请同学们通知家长带好纸笔，早上9：30分准时到各班教室参加。）  师：学校红领巾广播播送了一则通知，请你把这则通知转述给你的父母听。听清楚了吗？你来说！          生1：爸爸，3月26日要到学校（支吾得答不上来）。     师：你讲清楚了主要内容，事情是到学校，时间是3月26日，谁能来补充？     生2：3

4、月26日9：30参加百步讲堂，你要准备好纸笔，去学校开会。     生3：我还有补充：开会的地点是各班教室！     生4：我也有补充：时间是早上9：30，这要说清楚，否则爸爸妈妈就会白跑一趟！  老师总结  ：我们要把通知听清楚了再转述，不听清楚，就会耽误别人的事情。        师：注意转述的时候说话要清楚（板书：说清楚）    师：那现在你能抓住要点，清清楚楚地说了吗？同桌相互说

5、说。   3、创设情境，课堂练习转述表演。   谁来做爸爸来演一演。  【指出】对某人说话时，要先和他打声招呼，说得时候应该眼睛看着他。   表演：问演学生：爸爸听清楚了吗？知道学校开展什么活动了吗？  （二） 看今天的转述内容。  1、转述通知    二（1）班老师这有个通知，需要你们的帮忙。【出示】通知：明天下午，班级举行树 叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。   ）李响同学有病没有到校，如果老师请你把上面的通知内容转告给他

6、，你见到他该说什么   你愿意帮助王老师，谢谢你。那我们先来彩排一下？    课堂：增强互动交流。    师：把口信带给“李响”（略）。先自己轻声试试。（指名）说    师：老师来当李响，和我打打招呼吧！    生齐：李响，你好！    师：对，我就是大家的同学李响。（表演）哎呦，糟了，都五点了，同学们都放学了，不知今天有什么家庭作业，明天班队课有什么安排    生：李响，你好！    师：碰到你太好了，我正想到学校去呢！    生：刚才王老师说了，明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。    师：哦，我记下了。多亏有你，要不明天就不能参加树叶贴画比赛了。       师：谢谢你！再见！    生：再见！   师再引导示范：   师：李响一天没来上学了，碰到他先说些什么更好呢？ &#