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文档简介

1、 4、 索溪峪的“野”教学目标： 1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。  2、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。  3、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点：感受索溪峪独特的美，领悟作者的表达方法。教学准备：准备有关张家界的风景图片及相关资料。教学课时：一课时教学过程： 一、导入   二、出示学习目标 1、领悟作者抓住景物特点，体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 2、有感情地朗读

2、课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。三、导学自学指导一：1、自由读课文，索溪峪的“野”体现在哪儿，用“”画出有关的句子，并体会作都是按什么顺序写的？（索溪峪的“野”体现在：作者由远及近，由山水到物到人地写了“山野，水野，动物野，游人野”四个方面。）2、围绕一个“野”字思考、讨论：“野”是什么意思？（“野”，其实作者体会到的是索溪峪“野性的美”，是没有经过人工修饰的天然的美。）自学指导二： 1、品读你认为优美的句子并说说你的体会，说说为什么说索溪峪是“野”的？  2、有感情地朗读课文，体会索溪峪的“野”的同时，体会作者流露其间的思想感情和所运用的写作方法。小组讨论交流，然后回答。 写作方法：文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。如，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写；写游人，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。自学指导三：把你最喜欢的段落朗读给大家

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