度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第二单元：第4课：早期国家的产生和发展练习题（无答案）

1、2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第二单元：第4课：早期国家的产生和开展练习题一、单项选择题1春秋时期 ,社会风雷激荡 ,烽烟四起 ,战火连天。以下说法不符合这一时期的是()A开始出现铁制农具和牛耕B周天子地位不如强大的诸侯C强大的诸侯竞相争当霸主D诸侯国的数量越来越多2关于春秋的争霸战争 ,以下说法正确的选项是   争霸的背景是周王室衰微      争霸的目的是“尊王攘夷争霸给各国人民带来灾难      争霸战争加速了统一进程ABCD3“礼

2、乐征伐自天子出到“礼乐征伐自诸侯出 ,反映了春秋时期最显著的政治特点是   A分封诸侯众多 ,离心离德B周王室中兴 ,王权加强C霸主尊王攘夷 ,辅助弱小D周王室衰微 ,诸侯争霸4“春秋战国乱悠悠“诸侯争霸“战国七雄等争霸局面的出现 ,源自与哪一制度的衰落  A世袭制B禅让制C分封制D郡县制5据记载 ,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次 ,其中鲁国国君亲自去3次 ,同时鲁国却朝齐11次 ,朝晋20次。这一历史现象反映的本质是   A鲁国定期向周天子纳贡B鲁国国君主动与齐晋交好C周王室地位衰微D天子依附并听命于诸侯6?国语&

3、#183;晋语?载：“宗庙之牺祭品 ,为畎亩之勤劳力。这说明春秋时期出现的一种新的耕作方式是  A耜耕B牛耕C耧车D机耕7战国时期引发社会变革的最根本因素是A各国间频繁的战争B受法家思想的影响C铁器、牛耕的普遍使用D为了统一中国8?历史朝代顺序歌?中有“东周分两段这样一句。这里的“两段指的是()A春秋和战国B西汉与东汉C西晋与东晋D北宋与南宋9神话故事?封神榜?中塑造了商纣王、姜尚、武王姬发等人物形象。这部作品反映的时代背景是()A盘庚迁都B武王伐纣C平王东迁D春秋争霸10春节历史悠久 ,起源于 A夏朝B商朝C周朝D春秋11以下战役中 ,与其它三个不在同一时期的是

4、                               A桂陵之战B牧野之战C长平之战D马陵之战12“今大道既隐,天下为家大人世及(世袭)以为礼。?礼记?里的这段描述反映的历史事件是 ()A商汤灭夏B奴隶社会结束C舜传位给禹D禹传位给启13公元前1046年,武王伐纣,建立周朝后,定都

5、在 ()A牧野B镐京C洛邑D殷14商朝又叫殷朝 ,是当时世界上的一个大国 ,最后一个国王是有名的暴君 ,他滥杀无辜 ,最终在一场大战中 ,商军阵前倒戈 ,致使商朝灭亡 ,这场大战是A阪泉大战B长平之战C涿鹿之战D牧野之战15被考古学界誉为“最早的中国的二里头遗址 ,被确认为夏王朝中晚期都城 ,是探索中国早期国家起源与开展、夏商王朝纪年及分界的关键性遗址。夏朝被商朝灭亡的根本原因是A夏桀的暴政B商汤灭夏C洪水泛滥D人民的对抗16第一位以世袭制而诞生的国王是 A尧B舜C禹D启17(2019原创)我国的每个省级行政区都有一个或两个简称 ,比方山东简称“鲁、陕西简称“秦、山西简称“晋等 ,这几个省份的

6、简称都与我国古代实行的一种政治制度有关 ,这种制度产生于()A西周B秦朝C西汉D元朝18(2019海淀区模拟)如图是某同学制作的有关商朝的历史卡片 ,其中存在错误的一项为哪一项()A建立时间B开国君主C灭亡时间D亡国君主19禹是我国历史上的著名人物 ,有关他的表达正确的  (   )禹治水有功 ,得到民众爱戴 ,被尊称为“大禹禹继位后 ,扩大了夏后氏部落的势力和影响禹在位时 ,征服南方三苗之乱在阳城修建城池 ,制定各种制度 ,社会生产有了很大开展ABCD20下面对西周分封制的表达 ,正确的有    (  )目的是稳固政权周天

7、子把土地和人民封给诸侯 ,让他们镇守疆土 ,保卫王室诸侯国接受分封的同时 ,必须向周天子尽义务分封制使周朝成为一个强盛的国家ABCD二、非选择题21阅读以下材料 ,答复以下问题。材料一中国历史朝代时期更替示意图局部材料二平王立 ,东迁辟避戎寇。平王之时 ,周室衰微 ,诸侯强并弱 ,齐、楚、秦、晋始大 ,政由方伯诸侯。1材料一示意图中的处应该填写的朝代时期分别是什么？结合所学知识答复 ,西周的建立者是谁？ 2材料二中 ,平王把都城迁到了哪里？指出材料二中反映平王东迁后的政治局势的句子。3材料二中“诸侯强并弱的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大的人物分别是谁？ 4请用一句话描述

8、材料一示意图中这一时期。22阅读以下示意图,答复以下问题。(1)图1中处分别应填写的制度和人物是什么?(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?23阅读以下材料 ,探究问题。【制度创新】材料一大道之行也 ,天下为公 ,选贤与能 ,讲信修睦。故人不独亲其亲 ,不独子其子 ,使老有所终 ,壮有所用 ,幼有所长 ,矜、寡、孤、独、废疾者 ,皆有所养。材料二今大道既隐 ,天下为家。各亲其亲 ,各

9、子其子 ,货力为己。大人世及以为礼1材料一描述的是什么时期的情况？ 2“天下为公 ,选贤与能 ,历史上把这种选举方法称为什么？ 3从材料二看 ,更替首领的方法有了什么变化？ 【王朝更替】4把下表补充完整。朝代建立时间都城开国之君暴君 约公元前2070年     亳-殷 纣西周  周武王  【亡国启示】5总结夏、商、西周三朝灭亡的原因及其对后世的启示。24阅读以下材料材料一：“封建亲戚 ,以藩屏周。材料二：天子适诸侯 ,日巡狩；巡狩者 ,巡所守也。诸侯朝于天子 ,日述职 ,述职者 ,述所职也。一不朝那么贬其爵 ,再不朝那么削其地 ,三不朝那么六师移之。?孟子·告子?请答复：1两那么材料中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？2根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？3结合材料二及教材所学知识 ,概括出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务？4结合