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文档简介

1、长寿学校高效课堂“四研”互助式数学日导学稿 班级 姓名 编号 日期: 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题： 有理数的除法（二） 设计者: 七年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ）1、旧知链接：（1） ； （2） ；（3） ； （4） 。2、新知自研：（1）将下列各分数改写成的形式，并计算出结果。 = ； = ； = 。（2）在下列横线上填“>”“<”或“=”。 ； 展示课（时段： 正课 时间： 45 分钟 ）1、 学习目标：能运用有理数的乘除法法则熟练进行有理数的乘除法运算。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流 程自研环

2、节组研环节展研环节升研环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练 ）法则生成与例题导析【学法指导】自研教材P35页的例6：1分数形转化为除法算式为 （分数线相当于除号）2自研例题联系昨晚的自研成果总结：分子的符号、分母的符号、分数本身的符号，任意改变其中 个符号，分数的值不变。结合自我探究的结果，（1）怎样对有理数的分数进行化简；（2）讨论例7的不同解法，以及在解这类问题中的注意点.在组长主持下进行组内展示自

3、研成果的内容，力争人人过关. 展示单元一：方案预设1：1经历例题的解题过程，强调例题易错点。2联系新知自研1，完成自学指导2的规律总结。方案预设2：1.经历例7（1）的两种解法感受例题解题的简便。2.经历例7（2）的解题过程，展示解题步骤、解题易错点。同类演练：1、化简下列分数： 2、计算： 【学法指导】自研教材P35的例7：1、例7的（1）中，首先确定商的 ；将转化为 ，将除法转化为 再利用乘法的分配律进行计算。2、对例7（1）中，你还有其它的解法吗？一起来试一试吧！3、例7(2)乘除混合运算解题步骤思考：先确定 ，然后变除法为 ；能约分的要约分，计算出最终的结果。同类演练自主研读右侧同类演

4、练，注意：1.仿造例题的解题步骤，规范解题格式；2.解题时，注意符号.尝试自主完成同类演练.另：每组指派两名代表上大黑板自主板演， 观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题;交流新思路、新解法、新拓展. 展示单元二：全班互动型展示演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. 当堂反馈即同类演练训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1化简下列分数： 2计算： 发展题：3计算，联系这类具体的数的除法，你认为a、b是有理数，,下列式子是否成立？从它们可以总结什么规律？ （1） （2） 提高题： 4观察下列各式：；你发现的规律是 （用含n的式子表示）；用以上规律计算：培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你

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