必备小升初数学知识点之时钟问题钟面追及

1、.必备小升初数学知识点之时钟问题-钟面追及?数学是一个重要的根底课程，下面为大家分享数学知识点之时钟问题钟面追及，希望可以对大家有帮助！时钟问题-钟面追及根本思路：封闭曲线上的追及问题。关键问题：确定分针与时针的初始位置;确定分针与时针的路程差;根本方法：分格方法：时钟的钟面圆周被均匀分成60小格，每小格我们称为1分格。分针每小时走60分格，即一周;而时针只走5分格，故分针每分钟走1分格，时针每分钟走1/12分格。度数方法：从角度观点看，钟面圆周一周是360，分针每分钟转360/60度，即6，时针每分钟转360/12*60度，即1/2度。经典例题：例1、钟面上3时多少分时，分针与时针恰好重合?

2、分析：正3时时，分针在12的位置上，时针在3的位置上，两针相隔90。当两针第一次重合，就是3时过多少分。在正3时到两针重合的这段时间内，分针要比时针多行走90。而可知每分钟分针比时针多行走6-0.5=5.5度。相应的所用的时间就很容易计算出来了。解 ：360123= 90度906-0.5= 905.516.36分答： 两针重合时约为3时16.36分。例2 、在钟面上5时多少分时，分针与时针在一条直线上，而指向相反?分析：在正5时时，时针与分针相隔150。然后随时间的消逝，分针先是追上时针，在此时间内，分针需比时针多行走150，然后超越时针180就成一条直线且指向相反了。解：360125=150

3、度150+ 1806 0.5= 60分5时60分即6时正。答：分针与时针在同一条直线上且指向相反时应是5时60分，即6时正。例3、钟面上12时30分时，时针在分针后面多少度?分析：要防止粗心的考虑：时针在分针后面180。正12时时，分针与时针重合，相当于在同一起跑线上。当到12时30分钟时，分针走了180到达6时的位置上。而时针在同样的30分钟内也在行走。实际上两针相隔的度数是在30分钟内分针超越时针的度数。解：60.530=553=165度“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今

4、泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 答：时针在分针后面165度。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 以上是为大家分享的数学知识点之时钟问题钟面追及，希望可以实在的帮助到大家，同时希望大家可以认真学习，一起进步！加油哦与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是