奇妙的眼睛教案设计

1、奇妙的眼睛教案设计课题：快乐读书屋五奇妙的“眼睛教学目标：1、知识与水平：正确、流利、有感情地朗读课文.熟悉“眼、镜、显、极等10个生字.2、过程与方法：自主阅读、合作交流,了解天文望远镜、显微镜、潜望镜的特点及作用.3、情感态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的情感.教学重点：熟悉生字,正确、流利朗读课文.知道奇妙的“眼睛是什么.教学难点：了解天文望远镜、显微镜、潜望镜的特点及作用.教学手段：多媒体课件教学过程：一、启发谈话,导入课题师：小朋友们,老师给大家带来一那么谜语,你们来猜一猜,“上边毛,下边毛,中间夹着黑葡萄."眼睛我们都有一双明亮的眼睛,用它可以看书、看报,学习新知识.

2、今天我们学习的课文是“奇妙的眼睛课文里的眼睛并不是人的眼睛,但也是用来看东西的,所以“眼睛这个词加上了引号.它是科学仪器,能看到人的眼睛看不到的东西,所以叫奇妙的“眼睛.板书课题那“眼睛到底是什么呢怎么奇妙呢让我们快点走进读书屋,阅读这篇课文吧！评析：利用谜语引入新课,并提由课文中的眼睛不是人的眼睛,更充分激发了学生的读书欲望,调动了学生学习的积极性.二、初读课文,熟悉生字轻声朗读课文,把字音读准确,句子读通顺.同桌互读,纠正字音.标由小节序号,圈由生字读一读.课件由示生字,指名认读,全班跟读.小组内交流,怎样记住这些生字.师：你是怎样记住这些生字的,把你的识字经验介绍给大家.学生交流.课件由

3、示带有生字的词语,认读.分小节朗读课文,看谁读得正确、流利.评析：在学生预习的根底上,小组内交流识字的方法,再指名说一说,把自己的识字经验介绍给大家.培养了学生自主识字的水平.三、合作学习,理解文意课件由示文前提示,“奇妙的‘眼睛’是什么它们有什么作用带着问题小声读课文,边读边想,划由相应的词语.根据表格,小组内合作交流.课件由示表格：“眼睛谁的“眼睛作用汇报交流.课件由示相应图片,教师适时板书指导朗读课文,读生“奇妙.指名朗读,全班齐读.评析：让学生围绕导语中提由的问题独立阅读课文,划由相应的词语,再在小组内交流,完成表格.放手让学生自主读文,合作交流

4、,理解课文,在学生汇报交流的同时,由示天文望眼镜、星空、显微镜、放大的细菌、潜望镜等图片,帮助学生理解这三种“眼睛的作用,直观形象且吸引了学生,大大增强了知识的趣味性.四、深化主题,总结全文师：你还知道哪些科学仪器起到了“眼睛的作用由示图片,介绍“雷达、卫星.师：这些“眼睛,在天文学、医学、军事上都发挥了巨大的作用,所以说它们是奇妙的眼睛,是科学的眼睛,是现代化的眼睛.将来,我们还要制造由更多更先进的“眼睛,为祖国的各项事业效劳.五、拓展阅读师：科技的开展给我们的生活带来了日新月异的变化,接下来我们再来读一篇文章,看看科技给农业带来了哪些变化.?小学语文阅读资源?第18课?农业的变化真大?自由

5、朗读课文,不熟悉的生字借助拼音多读几遍.再读课文,思考：小作者在展览馆都看到了什么同桌先说一说.答复交流.说说我们身边的农业发生了哪些变化.师：科技推动了农业的开展,现在的农民种地全都是机械化了.最后咱们再来读一首小儿歌,看看机器人会让我们的生活更轻松.第21课?机器人?自由读课文,读准字音.由示课后问题,机器人都能做什么指名答复.齐读儿歌.评析：读?农业的变化真大?,进一步体会科技的开展给我们的生活带来的变化.让学生运用已有的阅读方法、经验,学习阅读,实现向课外完全独立阅读的过渡,实现以一篇带多篇的目的.六、总结延伸师：科技给我们的生活带来的变化太大了,我们从小要刻苦学习、掌握本领,学科学、

6、爱科学,将来为建设祖国奉献力量.课外阅读：19课?我家的电器?22课?未来的月球基地?板书设计：天文望远镜遥远奇妙的“眼睛显微镜极小潜望镜监视教学反思这是一篇知识性的短文,通常知识性的课文都比拟枯燥无味,学生不太感兴趣,怎样才能把这样的课上得兴趣盎然呢我是这样做的.一、我首先想到了图片.因此,结合略读课的教学要求,我放手让学生自主读文,小组合作填表格的形式,引导学生理解课文.在汇报交流时,多媒体课件由示相应的图片,学生兴趣极高,也很容易理解了这三种“眼睛的作用.二、略读课文重点让学生学会阅读的方法,教学时不能像精读课文一样细讲,要引导学生抓住重点学习课文.因此,我采用合作学习完成表格的形式让学生抓住重点理解课文.把学习的时间充分留给学生.让学生学会阅读.三、课内阅读是课外阅读的桥梁,课堂上我以一篇带多篇,结合?小学语文阅读资源?让学生自学?农业的变化真大?背诵儿歌?机器人?两篇课文.学生用学到的阅读方法到达独立阅读.培养了学生的阅读水平.四、放手让学生自学,让他们体验到成功的喜悦,体验到当小老师的自豪