小学四年级数学第八册期中试卷及答案

1、.小学四年级数学第八册期中试卷及答案小学四年级数学第八册期中试卷及答案时间：90分钟 总分：100分一、口算10分813=3017=390030=89+34+11= 2598= 47+103=12700= 1504=340-99=320-98= 6+2+4+8= 9825=49070= 45101=6002=36-18-12= 072= 032=0+49= 53-0=二、填空15分，每空1分1.三千九百七十六万写作，省略万后面的尾数是万.2.五十九亿五千二百万写作，省略亿后面的尾数约是亿.3.4800厘米=分米=米4.5080千克=吨千克5.8千克60克=克6.叫加法.7.计算35+4963-

2、57，先算再算.8.73+93+27=73+27+93是根据.9.97856000，内填最接近9亿，填最接近10亿.三、判断对的打，错的打6分1.0除以任何数都得0.2.91能被7整除. 3.451-99=451-100-1=350. 4.长度单位比面积单位大.5.求几个加数的和的简便运算叫做乘法.6.2960000000吨30亿吨 四、用简便方法计算12分136+59+41+542237+23337810241462-369-631五、笔算12分136987+5678250162-3685362850247968249六、脱式计算20分160506-194603522307241265318

3、438+11638-11300479691-46354629532513266-250七、应用题25分1.甲、乙两个班都有学生48人，每人做16朵纸花送给幼儿园，一共送了多少朵?2.甲、乙两地相距456千米，一列火车从甲地开往乙地，平均每小时行76千米，需要几小时?3.有两个粮食仓库，假如第一个仓库运走2500千克，两个仓库存粮一样多，第二个仓库存粮原有50200千克，原来两个粮库共存粮多少千克?4.师傅每小时消费机器零件64个，徒弟每小时消费48个零件，师傅3小时消费的零件，徒弟要几小时完成?5.一块长方形菜地长120米，宽60米，假如每12平方分米种一棵西红柿，这块菜地一共可以种多少棵西红

4、柿?假如每棵西红柿收3千克，一共收西红柿多少千克?参考答案一、口算略二、填空1.39760000，3976 2.5952019000，60 3.480，48 4.5，80 5.8060 6.把两个数合并成一个数的运算. 7.括号里面的，除法. 8.加法的交换律. 9.0，9.三、判断：对的打，错的打1. 2. 3. 4. 5. 6.四、用简便方法计算1.190 2.230 3.7956 4.462五、笔算1.42665 2.46477 3.315256 4.32六、脱式计算1.59950 2.3640 3.100 4.53 5.400这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要

5、求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

6、造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。七、应用题1.1536朵 2.6小时 3.102900千克 4.4小时 5.60000棵，180000千克以上就是小学四年级数学第八册期中试卷及答案全部内容，希望能给大家带来帮助！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开

7、展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的