小学四年级数学学情分析

1、.小学四年级数学学情分析您如今正在阅读的小学四年级数学学情分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学四年级数学学情分析期末考试完毕了，我们四年级数学组坐在一起，仔细分析了学生考试的试卷，并联络平时学生的课堂情况、作业情况，对本学期四年级学生的数学学习情况进展了分析，以便及时的总结经历，汲取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也更加灵敏，让学生的学习活动更加生动、有趣，促进学生积极主动的进展学习，更好的进步教学效率。纵观学生的学习情况，感觉学生的整体情况还不错。从根本知识的掌握上来看，学生对根本的知识问题可以较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的，也可以看

2、出老师注重了课堂教学的有效性，可以在平时的教学中注重学生的参与，引导学生积极考虑、动手操作、讨论交流，这样让学生较好的掌握了这些最根本的知识，并可以灵敏的运用。从学生的学习习惯和学习才能来看，孩子们在原来的根底上有了进一步的进步。在平时的学习中，绝大多数的孩子都可以积极主动的进展学习，作业可以认真、按时独立的完成。不管是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束才能，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了一定的影响，从而促进了学生的学习才能和学习积极性的进步。横看学生的情况，也发现了一些问题：一些后进的学生需要及时的

3、辅导。由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学。这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的原因造成的，比方因为学习习惯不好，不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。作为老师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之

4、一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。家校合作需要进一步努力。由于四年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及县城转学而来的学生，一是由于家长的文化知识程度，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长可以对孩子的学习进展过问。他们认为，我把孩子送到学校，学习就是学校的事情，家长只让孩子吃好、穿暖就可以了。老师和家长沟通的时候，大部分家长都是报以歉意的说：老师，你们管吧，我们没有时间，我们得挣钱生活。再说了，我们都一天

5、一天的跟孩子说不了几句话，怎么管呀。在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情况反映给家长，也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培养学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如

6、有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的学习中，每天的作业可以较好的反映学生对知识的掌握情况和学习的态度以及一些习惯，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引起我们的重视和分析，再联络课堂以及单元的测试情况，对学生的学习情况进展及时的综合分析，针对不同的学生情况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、修改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，催促孩子认真学习，从而把根本的知识掌握好，掌握牢。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很