小学六年级下册数学第六单元《数的运算（一）》教案_第1页
小学六年级下册数学第六单元《数的运算（一）》教案_第2页
小学六年级下册数学第六单元《数的运算（一）》教案_第3页
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文档简介

1、.小学六年级下册数学第六单元?数的运算一?教案教学内容：教材第76页例1-5题、做一做，练习十五第1、2题。教学目的：1、四那么运算意义的深化理解，归纳整数、小数、分数计算法那么的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四那么运算中的一些特殊情况。2、系统地理解加、减、乘、除四那么运算的意义和计算方法。经历对学过的知识进展归类整理、比较异同，形成知识构造。3、培养运用法那么纯熟计算的才能，探究知识间的内在联络，认识事物本质。教学重点：整理四那么运算的意义计算法那么。教学难点：对四那么运算算理本质规律的认识和理解。教具准备：多媒体课件，实物投影教学过程：一、提问导入我们学过哪些运算？加法、减法

2、、乘法、除法，每一种运算都有其自己的含义，也有其自己的计算法那么。下面我们就来学习整理这一部分的知识。二、四那么运算的意义教材第76页例1。1、阅读以下信息A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。C、我们有24m彩带，用31做蝴蝶结，用21做中国结。1你能提出哪些用计算解决的问题？2结合算式说明每一种运算的含义。2、口答什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义一样吗？什么叫做减法？小数减法，分数减法意义一样吗？整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义一样吗？什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义一样吗？整数、小数、分数的加法意义、减法意

3、义与除法意义都分别一样。只有小数、分数乘法第二个因数小于1时是求一个数的几分之几是多少。三、四那么运算的方法教材第76页例2。1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？2、分数的加减法计算方法是什么？3、有什么一样点？整数加减时，数位对齐；小数加减时，小数点对齐；计数单位一样才能相加减。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。分数加减时，分数单位一样。也就是通分。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读

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