小学信息技术教学论文-创新信息技术教学手段 提高学生信息学习能力_通用版

1、.创新信息技术教学手段 进步学生信息学习才能当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，可以说没有人能在没有信息的生活中生存，信息已经不单单是一种带有意义的符号，还是一种非常重要的社会资源，是社会不断进步的驱动力，同时为社会的开展注入了源源不断的活力。因此，信息技术教学已经广泛地运用到，在小学的信息教学工作中，应不断创新开展信息教学的方式和手段，最大限度地激发学生的学习兴趣，从而到达信息教学的最正确效果。一、制定灵敏多样的教学方案，调动学生的积极性小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，作为老师应及时调整信息教学的方式和方法，以灵敏多变、新颖独特为原那么，不断

2、创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。可以通过各种主题活动，如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己所感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅进步了小学生运用计算机的才能，还进步了他们的学习和求知的才能。此外，还可以根据实际情况制定和更新原有的教学方案，在出色完成教学目的的根底上，多进展信息教学的革新，增加学生的新颖感，从而更好地完成信息教学的任务。二、加大信息教学的理论力度，进步学生的实际操作才能在小学的信息技术教学中，主要的任务是让小学生掌握获取、传输、处理和运用信息的才能。计算机作为信息传导中最重要的平台和媒介，让小学生可以及早地掌握其根本的技能和技术

3、是非常有必要的。计算机作为一种电子产品，具有一定的科学性和程序性，一般情况下，以严密的教学教程和技术要领为教学重点，但是小学生的具象思维尚未完全成熟，因此，应该以理论作为教学的主要方式，只需对学生进展要领的点透，而着重对其进展理论上机的指导，让小学生在亲身接触计算机的过程中，理解并熟悉信息接收、传导的操作方式和流程，使其较为轻松地掌握计算机信息系统的操作要领。三、开展丰富多彩的学习活动，营造比学赶超的学习气氛在信息技术的课堂教学中，要勇于打破传统的教学形式，充分发挥作为一名老师的主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学领域，到达优化教学效果的目的。将学习活动讨论、信息技术学习征文、“我与信息技术

4、演讲比赛等丰富多彩活动纳入到课堂当中，让学生们在课堂上自由发言、展现自己，畅谈自己在信息技术学习中所收获的一些小知识、小窍门或小故事，通过与同学们的共同分享与讨论，取长补短，共同进步。通过这种方式，不仅可以让先进的同学将自己的心得体会与大家分享，还可以有效地鼓励和帮助后进同学，让其在不知不觉中获取更多的知识，尽快地参加到先进同学的行列，有利于在全班营造出一种“比学赶超的良好学习气氛，强化信息技术教学的效果。四、建立起健全的评价和奖励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯信息技术课程由于其自身特点的原因，容易让学消费生枯燥乏味的感觉，因此，应该在班级中建立起健全的评价和奖励机制，从而充分地激发学生学习信息技术的上进心和积极性。采取考试、提问等催促方式，让学生及时复习、结实所学知识；同时完善奖励机制，对于在考试优秀和平时表现优异的同学重点进展表扬和奖励，以此来带动其他同学不断向其学习和靠拢，从而到达带动整班学习程度进步的目的。而对于不认真学习的同学，那么采取帮助和教育为主的方式进展催促，重点对其进展兴趣点的激发，因为一旦激发了学生的兴趣，便可以到达事半功倍的效果，加上老师精心的教育培养，使其最终跟上教学的进度和进程。总之，小学信息技术教学是一项需要不断创新思想，更新理念的工作，一定要在实际工作中多