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文档简介

1、.小学三年级数学复习题对于试题的练习是多多益善,这样才可以掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如。下面请参考察字典数学网为您整理的,希望同学们对试题的练习可以使成绩突飞猛进的开展小学三年级数学复习题一、填空。1、物体的 或围成的平面图形的 ,叫做它的面积。2、计算面积要用 单位,常用的面积单位有 、 、 。3、边长是1分米的正方形面积是 4、一个长方形的长是8厘米,宽是3厘米,它的周长是 5、边长是 的正方形,面积是1平方米。6、每相邻两个长度单位之间的进率是 每相令两个面积单位之间的进率是 7、2米= 分米= 厘米2平方米= 平方分米= 平方厘米8、在括号里填上适当的单位名称。数学课本

2、长14 课桌面积有28 教室地面有50 操场跑道长400 黑板面有4 一条黄瓜长2 9、长方形长4米、宽3米,它的周长是 米,面积是 平方米。10、一个长方形的面积是80平方分米,长是16分米,宽是 这个长方形的周长是 11、一个正方形的面积是64平方厘米,它的边长是 ,它的周长是 二、在 内填适当的数。1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米500平方分米= 平方米 600厘米= 米4300平方分米= 平方米 5米= 分米= 厘米7000平方厘米= 平方分米三、在O里填上、或=5平方米6平方分米O560平方分米400厘米O4米 60平方米O600平方厘米四、判断。1、5平方米=50平方分

3、米。 2、6个1平方米的正方形无论拼成什么图形,它的面积都是6平方米。 3、一个长方形的宽50米,长200米,周长250米。 4、用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形,它的周长是8分米,面积是2平方分米。 5、钢笔的长度是14分米。 6、面积单位比长度单位大。 7、两个相邻的面积单位之间的进率是10。 8、要求长方形的面积,必须知道长方形的长和宽这两个条件。 9、如图一个长方形分成甲、乙两部分1乙的周长比甲短。 2乙的周长比甲长。 3甲的面积比乙大。 4甲的面积比乙小。 五、应用题。1、一个长方形的长是12厘米,宽是2厘米,这个长方形周长和面积各是多少?2、一部电视的荧光屏是长方形,它的宽是

4、34厘米,比长短10厘米,它的周长是多少?3、一块正方形菜园,它的四周用长24米的篱笆围了起来,求这块菜园的面积。4、一个长方形的人造滑林场,宽25米,长是宽的2倍少2米,这个滑冰场的周长和面积各是多少?5、李伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米,求这个操场的边长是多少米?6、有一个长方形草地,长14米,宽9米,如今扩大草地,长增加5米,如今面积是原来的多少倍?7、一个正方形花坛,边长是30米,假如它的边长增加5米,如今面积是多少平方米?8、一个正方形的边长是2厘米,一个大正方形的面积是小正方形的4倍,大正方形的周长是多少?六、选择。1、周长相等的一个正方形和一个长方形比,面积 A、一样大 B

5、、长方形大 C、正方形大2、一个正方形的边长7分米,面积是 A、28平方分米 B、49分米 C、49平方分米3、一个长方形长8米,宽3米,周长是 A、24米 B、22 米 C、4平方米4、物体的外表或围成的平面图形的 ,叫做它们的面积。 A、多少 B、长宽 C、大小5、火柴盒的面积大约是12 A、平方厘米 B、平方米 C、平方分米6、小方沿长80米,宽40米的操场走一圈,她走了 ,操场的面积是 A、120米 B、240米 C、240平方米 D、3200平方米7、一个长方形的长是 厘米,宽是2厘米,周长是12厘米。A、4 B、10 C、228、一个正方形的面积是36平方厘米,它的边长是 A、6厘

6、米 B、6平方厘米 C、9平方厘米9、一个正方形的边长缩小3倍,它的面积也随着缩小 A、3倍 B、6倍 C、9倍10、长方形和正方形的面积相等,周长短的是 A、长方形 B、正方形七、填表。八、列式计算。1、30平方分米里面包含多少个50平方厘米?2、把312平方厘米平均分成26份,每份是多少?3、4平方米是800平方厘米的多少倍?4、把318平方米的菜地与4平方米42平方分米的韭菜地合并在一起,再平均分成7份,每份占地多少平方米?合多少平方米多少平方分米?九、看图计算。1、求阴影部分的周长和面积。单位:厘米2、求阴影部分的周长。 3求阴影部分面积。单位:分米十、应用题。1、有一段马路长400米

7、,在这段马路的两旁有4米宽的人行道,假如用边长4分米的水泥方砖铺人行道地面,一共需要多少块这样的方砖?2、在长30米,宽16米的实验田里种黄瓜,每3株占地80平方分米,估计每株结黄瓜4千克,这块实验田一共可以收多少千克黄瓜?3、有一块长方形果园,长是宽的3倍,假如以每小时4千米的速度绕果园步行一周,需要2小时,这个果园的长与宽各是多少米?4、有一个正方形的周长是20米,一个长方形的宽与这个正方形的边长相等,长比这个正方形边长的2倍还多1米,求这个长方形的周长。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职

8、业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也?;?论语?中的“有酒食,先生馔;?国策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来,“先生之根源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载,首见于?礼记?曲礼?,有“从于先生,不越礼而与人言,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者,与老师、老师之意根本一致。5、一个长方形的长是15厘米,宽12厘米,一个正方形的

9、边长正好与这个长方形的宽相等,这个正方形的周长比这个长方形的周长短多少厘米?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。6、从一张长51厘米,宽28厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是

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