小学三年级数学一个因数是两位数的乘法（一）教案

1、.小学三年级数学一个因数是两位数的乘法一教案教学目的1初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进展计算2培养学生的分析、综合才能教学重点理解算理的根底上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法教学难点理解用一个数的十位上的数去乘另一个数，得数的末位要与十位对齐的道理教学步骤一、铺垫孕伏1计算：1422 1432口算：3l30 640 2410 1320142 1420 283 2830243 1924 23 2143说明：指名板演2道笔算题的同时，其他学生口算练习中使学生知道，用整十数乘得多少个十3贴出画有3盒彩笔，标明每盒24支的彩图，指名编题后列式列式可能出现两种情况：242424

2、；243二、探究新知1导入1引出例1：老师在原彩图左边再贴出一摞彩色笔，提问：图中一共有多少盒彩色笔？每盒是多少支？要求一共有多少支彩色笔？怎么列式？引导学生明确： 2413表示13个24是多少？2提醒课题：观察：这道题中的一个因数与刚刚的笔算题比较有什么不同？板书课题：一个因数是两位数的乘法2学习例1【演示课件笔算乘法一】1看图比较，理解算理指彩图，问：例1与复习题比较，有什么不同？明确：复习题只是求3盒的枝数，而例1是求13盒的枝数，比原来多了10盒怎样计算24乘13？老师提示：我们已经知道3盒彩色笔是72枝，只要再求出10盒彩色笔有多少枝，然后把两部分枝数合在一起，从而使学生明确要分三步

3、求13盒彩色笔的枝数3盒的枝数：243 72枝10盒的枝数：学生能口算出240，即：24个十13盒的枝数：72240312枝2竖式计算，掌握算法考虑：怎样把三步计算写在一个竖式里呢？板书：刚刚第一步我们求的是什么？学生明确：求3盒彩色笔共有多少枝第二步求什么？求10盒彩色笔共有多少枝，用10乘24，十位上的1表示10， 因此4要写在十位上，个位写0，再用1去乘十位上的2，所得积与百位对齐第三步算的是什么？3盒枝数72和10盒枝数240相加，得312枝，是13盒的枝数3反响练习将以下竖式补充完好三、全课小结这节课你学到了什么？四、随堂练习1学校买了32把椅子，每把椅子的价钱是15元根据左边的竖式

4、在里填数2判断并说明理由后三道题的竖式中有两个64，表示的意义一样吗？为什么？五、布置作业1口算下面各题830 3230 263 1505与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。376 498 888 774死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。2考虑：用11去乘两位数，你发现了什么规律？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中