中班混龄区域目标

1、下载可编辑中班混龄区域总目标1、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空间知觉。2、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成户 任务。外 3、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。游 4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运，使用积木搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。戏 5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。区 6、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。7、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。8、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。1、了解阅读区的基本规则。2、看完书能够把书放回原位。3、愿意向

2、他人介绍自己，并与他人交谈。4、别人讲话时能积极主动地回应。5、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。6、创设自由、宽松的语言交往环境， 鼓励和支持幼儿与成人、 同伴交流，语让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。7、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。言 8、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。9、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。区 10、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。11、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。12、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。.专业 .整理 .下载可编

3、辑1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。社 4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。5、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进会 行角色分配。6、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表达自己的愿望和要求。区 7、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。8、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。9、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。2、能够感知和发现常见材料的溶解、传

4、热等性质或用途，发现其简单的科 物理现象。3、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。学 4、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。区 5、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。6、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。1、喜欢参与艺术活动。2、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。3、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类型的材料。艺 4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。5、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色术 彩及形态特征。6、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐

5、或弟弟妹妹表达自己对音乐区 的理解。7、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。8、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。.专业 .整理 .下载可编辑中班混龄（上学期）区域活动目标1、能较快融入新的人际关系环境。户 2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念。外 3、发展空间知觉感。游 4、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成戏 任务。区5、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。语言区社会区1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2、别人讲话时能积极主动地回应。3、愿意向他人

6、介绍自己，并与他人交谈。4、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。5、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。6、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。3、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。4、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。5、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。6、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。7、在和弟弟妹妹一起合作的游戏中积极、快乐。8、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。.专业 .整理 .下载可编辑科学区艺1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，

7、并乐在其中。2、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。3、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。2、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。术 3、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料 （如：纸屑、泡沫、区毛根等）粘贴出简单的物体。中班混龄（下学期）区域活动目标1、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空户 间知觉。外 2、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。游 4、能和同弟弟妹妹或

8、哥哥姐姐一同搬运，使用积木搭建的过程，发展受戏的控制性和灵活性。区 5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。1、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。语 2、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。言 3、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。区 4、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。社 2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。会 3、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。区 4

9、、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 大胆地表达自己的愿望和要求。.专业 .整理 .下载可编辑1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。科 2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。学 3、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。区 4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。艺 2、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。术 3、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。区 4、愿意主动与弟弟妹妹

10、或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。.专业 .整理 .下载可编辑中班混龄（上学期）区域活动月目标户外游戏区语言区社会区科学区艺术区1 、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹九 妹介绍建构区的基本规则。月2 、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍建构区材料不。1 、喜欢和弟弟妹妹一起玩积木。十2 、在和哥哥姐姐、弟弟妹妹月合作的过程，发展手的控制性。十 1 、在哥哥姐姐的带领下感知一 内部与外部合格物体之间的月 比例对称关系。1、喜欢与小班的弟弟妹妹一1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹1、了解阅读区的基本规则。起游戏，愿意结识新同伴。1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹2、看完书能够把书放回原位。2、能主动给弟弟妹妹讲解生妹介绍艺术

11、区的基本规则。妹介绍益智区的基本规则。活区的基本规则。2、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的材料。1、活动时愿意接受哥哥姐姐1、喜欢动手动脑的探索物体1、喜欢参与阅读活动。的意见和建议， 能基本遵守规1、爱护绘画用品，不随意损及材料。2、能主动使用礼貌用语与他则。坏。2、能够感知和发现常见几何2、能主动遵守公共场合的秩2、喜欢用绘画、捏泥、手工人交流。图形的基本特征， 并进行简单序和规则。制作等多种方式表现自己的的拼摆。想法。1、体验阅读的快乐。1、活动时愿意接受哥哥姐姐1、会和哥哥姐姐一起整理玩的意见和建议， 能基本遵守规1、能主动想弟弟妹妹或哥哥2、乐意向他人推荐自己喜欢具物品。则。姐姐

12、介绍自己喜欢的艺术品，的图书。2、愿意和哥哥姐姐一起动手2、喜欢带着弟弟妹妹一起模能够关注其色彩及形态特征。动脑探索物体和材料。仿生活中的情节。1、积极主动与弟弟妹妹或哥1 、喜欢建构活动，能在观察1、愿意与同伴分享阅读。1、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥哥姐姐交流，学习分享、谦让1、能和哥哥姐姐或弟弟妹妹十和感受的基础上创造出新的2、喜欢把听过的故事或看过姐姐模仿生活中的情节，学会合作。一起在生活中常见的瓶子、石二作品。的图书讲给他人听。与他们协商进行角色分配。2、能利用多种玩具材料和哥子、纸盒上大胆进行绘画。月3、能主动去整理图书。哥姐姐一起感知探索。.专业 .整理 .下载可编辑1、敢于大胆提问，

13、并较准确1、能与弟弟妹妹用协商的方1、愿意与哥哥姐姐交流自己一2、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹地回答他人的问题。法开展游戏。的探索过程。的合作中， 获得空间感和方位2、能根据画面想象后面的情2、会主动照顾弟弟妹妹或哥2、积极主动与弟弟妹妹或哥月感。节发展。哥姐姐的情绪。哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。中班混龄（下学期）区域活动月目标户外游戏区语言区社会区科学区1、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活艺术区1 、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中，学习、运用和巩固三 数量、形状等相关概念，发展月空间知觉。2 、能够和哥哥姐姐或弟弟妹妹合作完成一个主题搭建。1 、能与哥哥姐姐或弟弟妹妹协商并制定新的游戏

14、规则并四 共同遵守。月2 、在游戏中，能与哥哥姐姐或弟弟妹妹一起制定搭建计划。1 、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运搭建的过程，发展五受的控制性和灵活性。月2 、学会按类别收拾整理积木或操作用品。1、体验与同伴交流、聊天的1、喜欢参与区域活动，对提1、能和哥哥姐姐一起用图画快乐。供的材料感兴趣。或其他符号进行操作过程的2、喜欢与同伴谈论自己感兴2、在操作中会与同伴交流、记录。趣的话题。合作，能够与同伴分享成果。2、能感知和发现常见材料常3、活动时愿意接受同伴的意见材料的溶解、传热等性质。见和建议。1、愿意与他人交谈。1、活动时愿意接受同伴的意1、和哥哥姐姐一起感知和体2、喜欢参与阅读活动，经常

15、见和建议，能基本遵守规则。会有些事物可以用形状来描反复看自己喜欢的图书， 养成2、能主动与弟弟妹妹或哥哥述。良好的阅读习惯。姐姐协商进行角色扮演的游2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐3、能根据所提供的信息，大戏。姐利用各种玩具材料来感知致说出故事的情节。探索、发展幼儿思维想象力。1、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐1、喜欢带着弟弟妹妹一起模1、和哥哥姐姐一起感知和体姐谈论自己感兴趣的话题，能仿生活中的情节。会有些事物可以用数字来描安静倾听他人讲话。2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐述。2、能有序观察图片或实物，姐自觉地去节约、 合理利用区2、能和哥哥姐姐一起通过数并用较完整的语言讲述。域里的材料。数比较两组物体的多少。

16、1、愿意主动与哥哥姐姐一起收集美的物品并向同伴介绍其美的特征。1、能够正确使用剪刀，并按照规则剪出简单的作品。2、会和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起用泡泡泥、 橡皮泥等塑造简单的立方物体及形象。1、能在哥哥姐姐的帮助下正确使用各种手工材料和工具（毛根、双面胶、胶棒等） 。2、学习简单的花纹、图案、色彩装饰不同的艺术品。.专业 .整理 .下载可编辑1 、能够和哥哥姐姐一起创造1、喜欢讲述自己熟悉的故事1、愿意主动与弟弟妹妹或哥1、积极主动与弟弟妹妹或哥1、在哥哥姐姐的带领下了解六给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体哥姐姐交流， 大胆地表达自己哥姐姐交流，学习分享、谦让编织的方法和规律。性的搭建出有特点作品。验阅读

17、活动带来的快乐。的愿望和要求。合作。2、能够和哥哥姐姐一起用彩月2 、能够与哥哥姐姐分工合作2、会主动照顾弟弟妹妹或哥色编织条进行编织（向日葵、完成较大型的搭建计划。哥姐姐的情绪。花篮、帽子等）1 、学会与哥哥姐姐一起合理1、能完整的向弟弟妹妹讲述1、尝试学习解决与弟弟妹妹1、主动和哥哥姐姐或弟弟妹2、愿意主动与弟弟妹妹或哥地布局，大胆设计搭建。书里的故事情节。或哥哥姐姐交往中的问题。妹分享自己在操作过程中的七哥姐姐合作， 交流自己喜欢的2 、养成不怕困难和耐心、细2、知道告诉弟弟妹妹如何保感受和体验。月艺术品。心地好习惯。护图书。.专业 .整理 .下载可编辑中班混龄区域活动目标中班同大班混龄

18、中班区域活动目标1、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。1、在活动中保持良好的情绪。2、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。等相关概念，发展空间知觉。户4、提高自我保护能力， 形成使其终身受益的生活能力和生活3、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐方式 .进行协商、合作完成任务。外5、提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势。4、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出游6、引导弟弟妹妹把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐新的作品。戏或求得安慰。5、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同

19、搬运，使用积木区7、帮助他人学会恰当表达和调控情绪。搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。8、引导他人注意活动安全。6、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游9、鼓励幼儿做力所能及的事情， 对幼儿的尝试与努力给予肯戏规则。定，不因做不好或做得慢而包办代替。10、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。1、听不懂或有疑问时能主动提问。1、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。2、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并3、别人讲话时能积极主动地回应。能基本遵守规则。4、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。语5、懂得按次

20、序轮流讲话，不随意打断别人。4、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。言6、能依据所处情境使用恰当的语言。 如在别人难过时会用恰5、喜欢参与阅读活动， 经常反复看自己喜欢的图书，区当的语言表示安慰。养成良好的阅读习惯。7、创设自由、宽松的语言交往环境， 鼓励和支持幼儿与成人、6、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。题，能安静倾听他人讲话。8、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。7、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐9、引导幼儿学会认真倾听。听，体验阅读活动带来的快乐。11、与他人交谈时，中班同小班混龄1、换新环境时情绪能较快稳定，能

21、在哥哥姐姐的安抚下逐渐平静；2、能在哥哥姐姐的帮助下较快适应集体生活；3、愿意和哥哥姐姐一起用笔涂涂画画；4、能在哥哥姐姐的帮助下用剪刀沿直线剪，边线基本吻合；5、在哥哥姐姐的帮助下能穿脱衣服或鞋袜；6、能和哥哥姐姐一起将玩具和图书放回原处；7、在提醒下自然的坐直、站直；8、在老师的提醒下能注意安全，不做危险的动作；9、发生危险时能像老师说出自己和家长的姓名电话号码等信息。1、能听懂日常会话，哥哥姐姐对自己说话时能注意听并作出回应；2、愿意在哥哥姐姐面前说话，能大方的与哥哥姐姐打招呼；3、愿意向哥哥姐姐表达自己的需要和想法；4、愿意给哥哥姐姐说儿歌、童谣或简短的故事。5、说话自然，声音大小适中

22、，能在对哥哥姐姐使用恰当的礼貌用语；6、主动的要求哥哥姐姐讲故事，读图书；7、爱护图书，不乱撕、乱扔；8、愿意和哥哥姐姐一起图画，能根据画面说出图中.专业 .整理 .社会区10、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。11、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。12、帮助他人养成良好的语言行为习惯。13、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。14、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。15、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中

23、体验文字符号的功能，培养书写兴趣。16、在绘画和游戏中做必要的书写准备。17、鼓励他人学习书写自己的名字。18、提醒他人写画时保持正确姿势。1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。5、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。6、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。7、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。8、在群体活动中积极、快乐。9、能认真负责地完成自己所接受的任务。10、爱护身边的环境，注意节约资源。11、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣

24、。12、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。13、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。14、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。15、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。16、在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起下载可编辑认真倾听，使用礼貌用语。有什么，发生了什么事情；8、在宽松的环境中愿意主动与同伴交流。9、喜欢和哥哥姐姐用涂涂画画表达一定的意思。9、别人对自己讲话时能积极的给予回应。10、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。11、在于同伴交谈时能认真倾听。12、结合实际生活体会文字的用途。1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游

25、戏，愿意结识新同1、愿意和哥哥姐姐一起游戏；伴。2、想加入哥哥姐姐的游戏时，能友好地提出请求；2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守3、在成人的指导下，不争抢、不独霸；规则。4、与哥哥姐姐发生冲突时，能听从成人的劝解；3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；的想法。6、为自己和哥哥姐姐的好行为或活动成果感到高4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。兴，自己能做的事情愿意自己做；5、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情7、在提醒下能做到不打扰哥哥姐姐；节，学会与他们协商进行角色分配。8、知道不经允许不能拿哥哥姐姐的东西，借哥哥姐6、愿意主动

26、与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表姐的东西要归还；达自己的愿望和要求。9、在提醒下，能和哥哥姐姐一起遵守游戏和公共场7、喜欢和小朋友一起游戏，有自己要好的小伙伴。所的规则；8、乐意与人交往，会使用文明用语。9、会用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴的游戏。10、与同伴发生冲突时能在他人的帮助下和平解决。.专业 .整理 .来的。17、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。18、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。19、能认真负责地完成自己所接受的任务。20、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。1、探究中能与他人合作与交流。2、体验解决问题的乐趣。3、能按语言指示或根据简单示意图

27、正确取放物品。4、帮助幼儿不断积累经验， 并运用于新的学习活动， 形成受益终身的学习态度和能力。科5、探索中有所发现时感到兴奋和满足。学6、能用一定的方法验证自己的猜测。区7、探究中能与他人合作与交流。8、能发现事物简单的排列规律。9、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。10、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。下载可编辑1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并对周围的很多事物和现象感兴趣；1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。2、愿意和哥哥姐姐一起问各种问题或好奇的摆弄物2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或品；用途，发现其简单的物理现象。3、愿意

28、和哥哥姐姐一起对感兴趣的事物仔细观察，3、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进发现其明显特征；行简单的拼摆。4、愿意和哥哥姐姐感知和发现物体和材料的软硬、4、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来光滑和粗糙等特性；感知探索、发展幼儿思维想象力。5、能和哥哥姐姐一起了解和体会动植物和人们的生5、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。活关系；6、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、6、能和哥哥姐姐一起感知和发现周围物体的形状是谦让合作。多种多样的，对不同的形状感兴趣；7、学习解决实际游戏过程中的问题。7、愿意和哥哥姐姐一起注意物体较明显的形状特8、喜欢接触新鲜事物。征，并能用

29、自己的语言描述；9、能用图画或其他方式记录操作结果。8、愿意和哥哥姐姐一起感受物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。.专业 .整理 .1、能在艺术活动时用表情、 动作、语言等方式表达自己的理解。2、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。3、能用多种工具、 材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。5、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。艺6、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表术现和创造美。区7、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。8、能用多种工具、 材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

30、。9、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。10、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。11、能用自己制作的美术作品配合表演需要。下载可编辑1、萌发幼儿对美的感受和体验。2、学会用心灵去感受美、发现美。3、学习用自己喜欢的方式表现美、创造美。4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。5、能主动向弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。6、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。7、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。8、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛

31、根等）粘贴出简单的物体。9、鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐的感受。10、发现和欣赏自然环境和人文景观中的美。1、喜欢和哥哥姐姐一起听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；2、乐于与哥哥姐姐观看绘画、泥塑等艺术形式，并进行创作；3、经常自哼自唱活模仿有趣的动作、表情和声调；4、愿意和哥哥姐姐涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中；5、愿意模仿音乐旋律和哥哥姐姐学唱短小歌曲；6、愿意和哥哥姐姐跟随熟悉的音乐做身体动作；7、能和哥哥姐姐一起用声音、动作姿态模拟自然界的事物和生活情景；8、能和哥哥姐姐一起用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。中班上学期混龄区域活动目标中班同大班混龄中班区域活动目标中班同小班混龄.

32、专业 .整理 .下载可编辑1、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级1、能较快融入新的人际关系环境。1、换新环境时情绪能较快稳定，能在哥哥姐姐的安2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状户能较快适应。抚下逐渐平静；等相关概念。2、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和2、能在哥哥姐姐的帮助下较快适应集体生活；外3、发展空间知觉感。关爱。3、愿意和哥哥姐姐一起用笔涂涂画画；游4、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。4、能在哥哥姐姐的帮助下用剪刀沿直线剪，边线基戏进行协商、合作完成任务。4、提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能本吻合；

33、区5、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出力和生活方式 .5、在哥哥姐姐的帮助下能穿脱衣服或鞋袜。新的作品。5、提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势。语言区1、听不懂或有疑问时能主动提问。2、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。3、别人讲话时能积极主动地回应。2、别人讲话时能积极主动地回应。4、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。1、能听懂日常会话，哥哥姐姐对自己说话时能注意5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并听并作出回应；6、能依据所处情境使用恰当的语言。

34、如在别人难过能基本遵守规则。2、愿意在哥哥姐姐面前说话，能大方的与哥哥姐姐时会用恰当的语言表示安慰。5、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。打招呼；7、创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼6、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。3、愿意向哥哥姐姐表达自己的需要和想法；儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说7、在宽松的环境中愿意主动与同伴交流。4、愿意给哥哥姐姐说儿歌、童谣或简短的故事。并能得到积极回应。8、别人对自己讲话时能积极的给予回应。8、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。9、引导幼儿学会认真倾听。.专业 .整理 .下载可编辑社会区科学区1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2、活动

35、时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。5、主动承担任务， 遇到困难能够坚持而不轻易求助。6、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。7、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。8、在群体活动中积极、快乐。9、能认真负责地完成自己所接受的任务。10、爱护身边的环境，注意节约资源。1、探究中能与他人合作与交流。2、体验解决问题的乐趣。3、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。4、帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。5、探索中有所发现时感到兴奋和满足。1、喜欢与小

36、班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。5、喜欢和小朋友一起游戏，有自己要好的小伙伴。6、乐意与人交往，会使用文明用语。1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。3、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 学习分享、谦让合作。1、愿意和哥哥姐姐一起游戏；2、想加入哥哥姐姐的游戏时，能友好地提出请求；3、在成

37、人的指导下，不争抢、不独霸；4、与哥哥姐姐发生冲突时，能听从成人的劝解；5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并对周围的很多事物和现象感兴趣；2、愿意和哥哥姐姐一起问各种问题或好奇的摆弄物品；3、愿意和哥哥姐姐一起对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征；4、愿意和哥哥姐姐感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。.专业 .整理 .下载可编辑1、萌发幼儿对美的感受和体验。1、能在艺术活动时用表情、动作、语言等方式表达2、喜欢参与艺术活动。1、喜欢和哥哥姐姐一起听音乐或观看舞蹈、戏剧等自己的理解。3、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规艺表演；2、积极参与

38、艺术活动， 有自己比较喜欢的活动形式。则。2、乐于与哥哥姐姐观看绘画、泥塑等艺术形式，并术3、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己4、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类进行创作；区的感受和想象。型的材料。3、经常自哼自唱活模仿有趣的动作、表情和声调；4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。5、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自4、愿意和哥哥姐姐涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。5、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。己的想法。中班下学期混龄区域活动目标中班同大班混龄中班区域活动目标中班同小班混龄1、在活动中保持良好的情绪。户1、引导弟弟妹妹把自己的情绪告诉亲近的人

39、，一起2、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游分享快乐或求得安慰。戏规则。1、能和哥哥姐姐一起将玩具和图书放回原处；外2、帮助他人学会恰当表达和调控情绪。3、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级2、在提醒下自然的坐直、站直；游3、引导他人注意活动安全。能较快适应。3、在老师的提醒下能注意安全，不做危险的动作；戏4、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努4、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和4、发生危险时能像老师说出自己和家长的姓名电话区力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。关爱。号码等信息。5、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。5、创设安全的生活环境，提供必要

40、的保护措施。.专业 .整理 .下载可编辑1、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。1、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并2、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。能基本遵守规则。3、帮助他人养成良好的语言行为习惯。2、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。4、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查3、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。语阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读4、喜欢参与阅读活动， 经常反复看自己喜欢的图书，获取信息的乐趣。养成良好的阅读习惯。言5、引导幼儿仔细观察画面， 结合画面讨论故事内容，5、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话区

41、学习建立画面与故事内容的联系。题，能安静倾听他人讲话。6、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中6、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中听，体验阅读活动带来的快乐。体验文字符号的功能，培养书写兴趣。7、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。7、在绘画和游戏中做必要的书写准备。8、在于同伴交谈时能认真倾听。8、鼓励他人学习书写自己的名字。9、结合实际生活体会文字的用途。9、提醒他人写画时保持正确姿势。1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。2、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。1、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情3、知道别人的想法有

42、时和自己不一样，能倾听和接节，学会与他们协商进行角色分配。受别人的意见，不能接受时会说明理由。2、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。达自己的愿望和要求。社5、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说3、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。出理由。4、活动时能与同伴分工合作， 遇到困难能一起克服。会6、在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地5、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接区发展起来的。受别人的意见，不能接受时会说明理由。7、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。6、会用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴8、接纳、尊重与自己的生

43、活方式或习惯不同的人。的游戏。9、能认真负责地完成自己所接受的任务。7、与同伴发生冲突时能在他人的帮助下和平解决。10、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。1、说话自然，声音大小适中，能在对哥哥姐姐使用恰当的礼貌用语；2、主动的要求哥哥姐姐讲故事，读图书；3、爱护图书，不乱撕、乱扔；4、愿意和哥哥姐姐一起图画，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情；5、喜欢和哥哥姐姐用涂涂画画表达一定的意思。1、为自己和哥哥姐姐的好行为或活动成果感到高兴，自己能做的事情愿意自己做；2、在提醒下能做到不打扰哥哥姐姐；3、知道不经允许不能拿哥哥姐姐的东西，借哥哥姐姐的东西要归还；4、在提醒下，能和哥

44、哥姐姐一起遵守游戏和公共场所的规则；.专业 .整理 .1、能用一定的方法验证自己的猜测。2、探究中能与他人合作与交流。科3、能发现事物简单的排列规律。学4、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解区决，体验解决问题的乐趣。5、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。1、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。2、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。艺3、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己术的感受和想象。区4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。5、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。6、能用自己制作的美术作品配合表演需要。下载可编辑1、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。3、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流， 学习分享、谦让合作。1、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。2、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。3、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己