语文七色光教学设计

1、 语文七色光教学设计张玉静语文七色光教学设计教学内容：教科版语文4年级上册。 教学目标： 1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。 2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高赏词析句的能力。 3.了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。 4.仿照知识窗内容，自制一张图文并茂的花卉知识图片。 教学重、难点： 1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。 2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高审美品位。 本次“语文七色光”可让学生通过自主、合作的方式进行学习，或创设一定情境，让学生在竞赛中学，在语文实践活动中提高。 教学流程： 一、 激情导入

2、同学们，今天我们一起走进丰富多彩的语文七色光。那里有美丽的风景，大家想去吗？展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片，开火车背相应的古诗。 过渡：同学们的火车开得又快又稳，沿途中我们还欣赏了美丽的花草，你们还记得有哪些吗？梅花、兰花、竹子、菊花。 二、知识窗 这些花就被人称做花中“四君子”。 你们知道它们为什么有这样的雅称吗？快来读读知识窗中的内容吧！ 自由读，把字读准，把句子读通顺。 当小解说员，喜欢哪种花，就介绍哪种花。（边放图片，边解说。） 过渡：其实，花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。 三、日积月累 你知道这些诗句写的是哪种花吗？猜一猜，说说理由。（课件出示

3、图片。）利用图片帮助学生理解诗句的大意。 根据图片和诗句大意背诵。 （1）自读，把这几句诗熟读背诵。 （2）读给同桌听，并说说你对这几句诗的理解。 （3）全班交流汇报，教师给予点拨。 （4）背诵古诗名句。 （5）展示台：把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。 过渡：花草固然美丽，但在山川面前就显得有些渺小了。看！气势磅礴、苍郁连绵，这就是华夏第一奇山黄山。（课件出示黄山图片。） 四、搭配词语 把这些形容黄山的词语连起来。 同桌相互检查，最后在全班交流汇报。 参考答案： 秀丽的山峦浩瀚的云海 奇美的层石挺拔的苍松 绚丽的色彩渺茫的歌声 质朴的本色坚定的信念 过渡：这次的语文七色光之旅

4、真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了，在临行前，文文写了一篇观后感，让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧！ 五、找错别字 短文：这节课我们畅游在语文七色光中，观赏了美丽的花草：冰机玉骨的兰花，高风亮节的竹子，万木调零却傲霜凌寒的菊花，还有凌寒独自开的梅花。除此之外，我们还登上了高山之颠，感受到黄山的奇美，祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的旅行让我留连忘返，也深深地让我感受到祖国虽美，但不能得义忘行，我们更加热爱祖国，保护环境！ （1）让学生自由读这些词语，找出错别字。 （2）全班汇报。 用自己的话说一说这些词语的意思，在理解词语的同时强化这些同音字的用法。 参考答案： 流连忘返 万木凋零 得意忘形 高山之巅 冰肌玉骨 超乎寻常 过渡：这次的语文七色光之旅，你有什么感受呢？正是因为这些花草、树木、山川、湖泊，才把大自然装点得这样美丽。让我们一起把这美丽留住，记录下来，做一期壁报。 六、大家一起来 本项活动是配合“花卉”这一主题设计的。