![第六单元小桥流水人家_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/10/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e1.gif)
![第六单元小桥流水人家_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/10/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e2.gif)
![第六单元小桥流水人家_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/10/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e/2886d21b-2d05-485a-a1ad-012a5c9a821e3.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第六单元小桥流水人家-方向与位置第一课时信息窗1-探访桃花村教学内容:方向与位置,课本第6366页。时间:11.14教学目标:1、结合具体情景,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三 个方向的方法,学会看简单的线路图。2、经历探究区分方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系,培养主动积极的学习态度合情感。教学重点:给定东、西、南、北中的任意一个方向识别其余三个方向,会 看简单的线路图。教学难点:给定一个方向识别其余三个方向。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。课前小研究:1、观察课本63页信息窗1,你得到
2、了哪些信息?通过这些信息, 你能提 出哪些问题?2、哪是北呢?3、地图上是按上、下、左、右的方位绘制的。4、到桃花村怎么走? 教学过程:一、观察信息窗,探究新知。师:同学们,老师给大家带来了美丽的风景画,咱们一起来欣赏吧。 出示图。图中的小朋友遇到了什么问题?仔细观察,你得到了哪些信息? 通过这些信息,你能提出哪些问题? 文档来自于网络搜索小组交流课前小研究第1题,说说你能提出哪些问题?要求:听从组长的指挥;别人汇报时认真倾听;对于同学的小研究可以 进行补充、质疑。对课前整理的前置性作业,小组内进行交流,学生之间进行评价。学生看图答复下列问题。师:哪是北呢?你们知道吗?谁来指一指?指出现实生活
3、中的北。师:请大家面向北站好,说出你的左边、右边和后边各是什么方向。同桌互相指一指,说一说。师:面向北,大家能够说出其余的三个方向。面向其余的方向,你能很快 的说出你的前后左右分别是什么方向吗?在小组里试一试 。文档来自于网络搜索二、结合现实答复下列问题。1、说一说,校园的北边是什么。南边是什么,东边是什么,西边是什么。2、师:现在我们要做一张学校的平面图,需要将学校的四个建筑物贴在这 张纸上,你认为贴在哪儿适宜呢?学生尝试完成。展示贴的结果,并说明理由。3、大家填的图各有各的道理,都不错。可是,同是一个校园,平面图却不一样,选用哪幅图来介绍我们的校园呢 ?文档来自于网络搜索生讨论并交流,达成
4、共识,需要统一画图的规那么。4、师介绍地图上规定的方向:上北、下南、左西、右东。三、帮助信息窗中的小朋友解决问题。1、你能说说到桃花村怎么走吗?小组同学共同说一说,再交流。在交流的过程中,其余学生质疑补充,学生之间进行互动 。文档来自于网络搜索2、 如果从杏花村到竹林,应该怎样走?学生交流。3、你还想提出什么数学问题?四、生活中的数学。说一说学校大致在你家的哪个方向?说说从你家到学校的路线,和老师一起表示在图上。五、总结:这节课你有哪些收获?学生交流。六、布置作业。提前预习下一课。板书设计:探访桃花村第二课时信息窗1-探访桃花村练习课教学内容:方向与位置,课本第6566页。11.15教学目标:
5、1、结合具体情景,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三 个方向的方法,学会看简单的线路图。2、经历探究区分方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系,培养主动积极的学习态度合情感。教学重点:给定东、西、南、北中的任意一个方向识别其余三个方向,会 看简单的线路图。教学难点:给定一个方向识别其余三个方向。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。课前小研究:完成书65-66页的1-6题。教学过程:一、自主练习。1、自主练习1。先让学生小组内交流自主练习1,小组讨论,要求:听从组长的指挥; 别人汇报时认真倾听;对于同
6、学的看法可以进行补充、质疑。文档来自于网络搜索小组汇报讨论结果,学生之间进行评价。然后在全班交流,交流时重点 加强学生练习的活动性,让学生面向给定的方向站好,再说出其他三个方 向。另外,还可以让学生分别面向不同的方向,确定其他三个方向,稳固 识别方法。 文档来自于网络搜索2、自主练习2.3。这是实践性的题目。练习时,给学生充分的空间与实践开展必要的操作 活动,让学生在实践中识别方向。3、自主练习4。先让学生小组内交流自主练习4,小组讨论,要求:听从组长的指挥;别人汇报时认真倾听;对于同学的看法可以进行补充、质疑。文档来自于网络搜索小组汇报讨论结果,学生之间进行评价。4、自主练习5。让学生在全班
7、交流,稳固看路线图的方法。5、自主练习6。先让学生在小组内描述路线,然后再计算路程。6、小资料。学生自己了解。二、小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?三、布置作业。提前预习下一课。第三课时 信息窗2-小桥流水人家教学内容:教科书第67-68的内容。11.16教学目标:1、让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到 不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置 。文档来自于网络搜索2、通过观察、比拟、识别、想象等活动,开展学生初步的空间3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。教学重点:学生能从不同方位观察物体的形状。教学难点:学生能
8、从不同方位观察物体的形状。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。课前小研究:1、自己选择一个物体从不同方位观察这个物体的形状。2、观察课本67页信息窗2,你在图中看到了什么?你能提出什么问题?教学过程:一、观察照片,激活相关的生活经验。1、谈话引入,观察照片。小朋友,你们喜欢拍照吗?老师这儿有两张照片,你知道是拍的哪 儿吗?在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片,让学生进行 识别,仔细看看它们有什么不一样 。文档来自于网络搜索2、 想一想:拍的是同一个教室,为什么照片会不一样呢?启发学生 想象拍摄者的位置。3、这两张照片哪一张是站在学校里面还是
9、外面拍的照片?另一张是站 在学校里面还是外面拍的照片?4、得出结论:同一个教室、同一所学校,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的照片是不一样的。二、小组合作交流课前小研究第1题,然后小组合作给小狗拍照。1 、给小狗“拍照。拿出小狗玩具1指导“拍照方法:请小狗“坐在课桌中央,让学生用双手 的大拇指和食指搭一个框来表示“相机,用这个“相机去给小狗“拍 照,看清楚了就“拍下来。 文档来自于网络搜索2实地“拍照:先自己选一个喜欢的角度给小狗“拍一张照片,想一想这张照片拍出来会是什么样子的,把它“印在自己的脑子里 。文档来自于网络搜索再变换角度,从小狗的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片。 想一
10、想这些照片拍出来又会是什么样子的,把它们都 “印在自己的脑子 里. 文档来自于网络搜索3识别照片:在屏幕上依次打出在小狗的前、后、左、右拍的照片,请学生判断是在什么位置拍的,就站到相应的位置去。当学生识别左、右 两边拍的照片出现困难时,引导学生到小狗的左、右两边再次进行观察, 比一比这两个角度拍出的照片到底有什么不一样。特别提醒学生注意看清 小狗的脸是朝哪边的。经过再次观察和比拟,让学生重新做出判断,并站 到相应的位置去 。 文档来自于网络搜索2、给茶壶拍照。1出示4位小朋友在不同的位置给茶壶拍照的场景及 3张不同的照片。请学生判断这些照片分别是谁拍的,并在练习纸上连一连。文档来自于网络搜索2
11、核对结果。小组内交流。3完成练一练。3、小组合作交流课前小研究第2题。出示“小桥流水人家图,在这美丽的小河上有一条小船刚刚划过小桥,这时,有3位小朋友看到了这只小船,他们都给小船拍了照。要求: 听从组长的指挥;别人汇报时认真倾听;对于同学的小研究可以进行补充、 质疑。 文档来自于网络搜索对课前整理的前置性作业,小组内进行交流,学生之间进行评价。学 生看图答复下列问题。1请组长拿出小船模型,按老师指定的方向放在课桌中央。2引导学生从不同的角度仔细观察,并把每次看到的样子记录下来。3在屏幕上打出3位同学分别从上、前、侧面观察木船的场景,并出示3种不同的视图,请学生判断它们分别是谁看到的 。文档来自
12、于网络搜索4小组内交流,全班评议并核对结果。4、观察大水车。1出示“小桥流水人家图2有2个小朋友看到了大水车,引导学生他们的位置关系。3请一组学生汇报观察结果。讨论:2个小朋友看到的一样吗?为什么 会不一样?5、反思总结,加深体会。1刚刚我们一起观察了一些物体,想一想,我们是怎样进行观察的?2在观察物体的过程中,你发现了什么?三、观察图片,想象不同角度看到的视图1、出示一张大楼的照片,说明:这是一幢长方体的大楼。2、弓|导学生想象:从大楼的前、后、左、右去观察,分别会看到什么样 子呢?3、在小组内互相说说想象的结果。4、出示四张图片,请学生判断分别是在哪个位置看到的。四、拓展延伸,引导学生课后
13、继续观察。你还想观察些什么?请同学们课后自己再找一些物体,从不同的角 度去观察,看看会看到那些不同得样子?把你看到的结果和同学交流交流。文档来自于网络搜索小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?板书设计:小桥流水人家第四课时信息窗2-小桥流水人家练习课教学内容:教科书第69-70的内容。11.17教学目标:1、让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置 。文档来自于网络搜索2、通过观察、比拟、识别、想象等活动,开展学生初步的空间3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。教学重点:学生能从不同方
14、位观察物体的形状。教学难点:学生能从不同方位观察物体的形状。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。课前小研究:完成课本69-70页练习题。教学过程:一、自主练习。1、自主练习1练习时,可以让学生先进行实际观察,然后再交流识别的方法。先让学 生小组内交流自主练习1,小组讨论,要求:听从组长的指挥;别人汇报 时认真倾听;对于同学的看法可以进行补充、质疑。文档来自于网络搜索小组汇报讨论结果,学生之间进行评价。然后在全班交流。2、自主练习2.3。这是具有现实情境的看图题,先让学生独立识别,然后集体交流。让学 生小组内交流自主练习2.3,小组讨论,要求:听从组
15、长的指挥;别人汇 报时认真倾听;对于同学的看法可以进行补充、质疑。文档来自于网络搜索小组汇报讨论结果,学生之间进行评价。然后在全班交流。3、我学会了吗。让学生小组内交流,小组汇报讨论结果,学生之间进行评价。然后在全班 交流。二、小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?三、布置作业。提前预习下一课。第五课时实践活动二-我喜欢的地方教材解读:本实践活动是在学生学习了根据东、西、南、北中的一个方向 确定其余三个方向,会看简单的路线图及初步学习了根据方位词描述物体 的相对位置的知识之后安排的。活动的开展既是对方向与位置知识的稳固, 又是在一个具体活动中应用知识解决问题的过程 。文档来
16、自于网络搜索教学内容:课本第71页。课型:实践活动课 教学目标:1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述,能从日常生活中发现并提出 有关方向和位置的问题,并进一步结合生活实际识别方向和描述物体的相 对位置 。 文档来自于网络搜索2、在实践活动中,开展初步的空间观念,亲身体会数学与生活的联系。3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。教学重点:在实践活动中,开展初步的空间观念,亲身体会数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。教学难点:通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述,能从日常生活中发 现并提出有关方向和位置的问题,并进一步结合生活实际识别方向和描述 物体的相对位置 。 文档来自于网络搜索教学方法:谈话法,实践活动法。教学时间:一课时。教具:教师设计好方案,做好4幅图的展示,学生准备好纸和水彩笔。 课前小研究:你喜欢什么地方?教学过程:活动一:说一说。1、谈话切入主题:我最喜欢的地方。2、广泛交流自己喜欢的地方。交流前教师提出要求:能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通 过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。3、活动方式:先以小组为单位,再全班交流。活动二:看一看。1、观察情境图,课件展示,先引导学生认真观察,理解每一个画面的 意思。2、让学生描述不同位置的方位。女口:操场在教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中英语学期工作总结
- 教研年度工作计划
- 2024年担保责任限制及豁免协议样本一
- 小学实习班主任总结
- 新时代创新创业指南(黑龙江农业经济职业学院)知到智慧树答案
- 关于友谊的英语作文
- 六大电子商务网站盈利模式分析
- 公民道德建设主题班会
- 中药炮制学培训课件
- 【病例讨论总结】胸腹主动脉瘤
- 2024安徽省气象局事业单位招聘非气象类本科及以上毕业生历年(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- NB-T32036-2017光伏发电工程达标投产验收规程
- 高低压配电施工施工方法及工艺要求
- 古代埃及文明史智慧树知到期末考试答案章节答案2024年上海大学
- 胎膜早破护理查房完整模板
- 停车场充电桩建设项目设计方案
- vte的预防及护理课件
- 2024年湖南工艺美术职业学院单招职业适应性测试题库完整版
- 小学语文各年级学情分析
- “审美为核心的音乐教育”哲学批评与音乐教育的文化哲学建构
- 作物育种学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年中国农业大学
评论
0/150
提交评论