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文档简介

1、中班数学活动:生活中的数字中班数学活动:生活中的数朋友活动目标：1初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。2培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。活动准备：1知识经验准备：幼儿认识数字110，已会表演巧虎数字操。2物质材料准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。3110数字卡片。活动过程：一、师幼表演巧虎数字歌导入活动。猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？师：外形像帆船的数是哪个数？二、认数字。1教师出示数字110，引导幼儿快速辨认。师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的深身后，要请你们很快的

2、把它认出来。2 引导幼儿结合生活经验，再现生活中的数字。师：你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。三、观察带数字的物品，寻找生活中的数字。师：今天，我们和爸爸妈妈一起收集了许多带数字的物体，我们一起去看看，生活中的哪些地方也有数字？师总结：生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。四、与幼儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。1 教师出示报纸上剪下的天气预报图片，引导幼儿讨论，上面的数字代表什么。师：今天，我带来了一张报纸上的头图片，这里的2538这是什么意思？代表的是今天的什么？师；最低温度是多少？最高温度是多少？2引导幼儿观察、探讨实物钟上的数字师：钟上的数字在哪里？代表什么？3引导幼儿观察、探讨体温计上的数字师：这是什么？什么时候用到它？它上面的数字表示什么？宝宝的体温是39度，说明他怎么啦？3引导幼儿观察、探讨超市饮料上的数字代表的意思。师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是什么意思？4引导幼儿观察、探讨鞋上的数字所代表的意思。鞋子上的数字在哪里？代表什么？师：我们生活中的许多地方都有数字，不同地方的数字代表了不同的意思，如果没有数字，我们的生活将会是什么样子的呢？四、教师分发“车票”，引导幼儿坐车。师：我给每位小朋友都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看

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