培智语文第二册教案

1、培智语文第二册教案【篇一：培智语文第二册教案上下楼梯】培智语文第二册第2 课：上下楼梯一、教学目标：1 、对于班中学习能力较强的a 类生要求其认读并掌握“上 ”、 “下 ”等生字，会说句子“谁在上楼下楼”。2、对于班中学习能力一般的b 类生要求其能认读并掌握“上 ”、 “下 ”等生字能跟读句子“谁在上楼下楼”3、对于班中学习能力较差的c 类生要求其认读并会写“上 ”、 “下 ”等生字基本跟读句子。4、技能目标看图识别“上楼 ”、 “下楼 ”。5 、情感态度目标学会安全地上、下楼梯养成好习惯。二、教学重点、难点：掌握生字“上 ”、 “下 ”及词汇 “上楼 ”、 “下楼 ”三、教学资源准备：字卡、

2、照片四、教学时间：4 课时五、教学过程：第 1 课时一、复习导入。1 、提问：我们上节课学了什么？楼梯，那我们今天再来学习一篇关于楼梯的新课文2 、板书：第3 课上下楼梯二、新授。（一）、学习“上楼 ”。1 、出示照片，理解词语师：【出示学生上楼梯的照片】大家看，照片上有谁啊？找一找，照片中有没有你自己？生：照片上有xxx xxx? ，还有 x 老师，我们去上多媒体教室。师：你们站在什么地方？生：师：你们是在上楼还是下楼啊？生：上楼。师：【出示词语卡片：上楼】生：个别读、开火车读2 、提问 : 图片 1 的中小朋友的腿是怎样的3 、小结图片中的楼梯一级比一级高所以小朋友在一级一级往上爬。延伸同

3、学想一想我们什么时候要“上楼 ”啊 1 去宿舍的时候要上4 楼。2 去多媒体教室看电影、开会的时候要上楼。3 回家的时候要上楼等。（二）、学习“下楼 ”。1 、出示照片，理解词语师：【出示学生下楼梯的照片】大家看，照片上有谁啊？找一找，照片中有没有你自己？生：照片上有xxx xxx? ，。师：你们站在什么地方？生：师：你们是在上楼还是下楼啊？生：下楼。师：【出示词语卡片：下楼】生：个别读、开火车读2 、引导：同学们中午在宿舍睡觉之后要到教室来上课要从四楼到一楼要怎么样啊？（下楼）3 、观察图片同学们来看看这幅图片上的小朋友在干什么啊？“下楼 ”范读齐读。4 、延伸：同学们想一想我们什么时候要“

4、下楼 ” ？ 1）从二楼到一楼。2）中午在宿舍睡醒觉来教室。5、巩固读法“ 上楼 ”“ 下楼 ”。开火车个别纠正标拼音。三、练习。1 、展开书本中图片并齐读。2 练一练分辨。思考生活中什么时候需要“上楼 ”、 “下楼 ”。第 2 课时课前准备：上课礼仪、坐姿调整一、复习导入。1 、提问：我们上节课学了什么内容？（上楼下楼）2 、出示字卡认读上楼、下楼。二、新授。（一）学习“上 ”。1 、出示字卡“上 ”生尝试读，矫正 跟读 开火车读 举手认读2、学习“上 ”的意思。提问： “上 ”是什么意思？拿出两件相同的物体一件置于桌上一件置“上 ”的含义。3 、书写 “上 ”1）、画田字格。2）、教笔顺并

5、在田字格中演示出来。3）、引导学生拿出手指来仿写。4 ）、个别提问写法。5 ）、在黑板写出笔顺。6 ）学生描一描。（二）学习“下 ”。1 、出示字卡“下 ”生尝试读，矫正 跟读 开火车读 举手认读2、学习 “下 ”的意思。【篇二：培智生活语文第二册教案】培智一年级下学期语文教案第1 课一二三一、复习导入：1 、出示字卡 “一 ”， “二 ”学生认读。二、新授1 、认识汉字：“三 ” （ 1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。（ 2）、出示3 个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（ 3 ）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三 ”，这就是三。生尝试读，矫正 跟读 开火车读 举手认

6、读（ 4）无提示认读词语：三抽读 集体读（每次3 遍） 找词语（p4 第二题，听老师读找出词语）2 出示图片找出单位三的图。3、跟老师读。一二三，向前走，一二一二摆摆手。1 ）范读2）领读，反复领读3）师生齐读4）指名读4、书写 “三 ” （ 1 ）你们读的很好，我们一起来写“三 ”。 （ 2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。（ 3）伸出小手和老师一起书空。（ 4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。（ 5）在作业本上写，先把红字描完再写，师

7、巡视指导。表扬写得好的学生。三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。第 2 课 楼梯教学目标：1 、能认读出：楼梯楼梯；2 、能根据听到的内容找出对应的图片；3 、认识笔画：撇点竖折折钩横折钩4 、会读儿歌学好样教具准备：字卡、ppt教学过程：（一）复习导入：播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）1 、 “楼 梯楼梯 ”分别集体读3 遍2 、找字卡：听老师读拿出相应的字卡（二）新授1、认识笔画：撇点 <竖折折钩 横折钩？尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状3 、听一听，找一找4 1 ）听老师读词语，找图片窗 床 电梯（2）听老师读，用划出听到的词语

8、楼梯（V）门（）窗（）（ 、读儿歌学好样（ 1 ）试读（t 根据情况进行引导和提示）上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。（ 2）集体教读（ 3） 个人或分组展示（ 三 ）课堂小结1、笔画回顾：撇点竖折折钩 横折钩？2 、作业：认真读儿歌学好样，书写笔画3 、一分钟安全提示：上下楼梯靠右慢行，教室内玩耍要小心桌椅，不在楼道上奔跑第 3 课 上下楼梯学习目标1 、 理解下楼的意思，建立音、形、意之间联系，并进行正确地发音。2 、 在老师的指导下练习说句“谁在下楼。3 、 教育学生上下楼梯靠右走，注意安全。教学过程一、复习导入1 、 复习笔画出示ppt匕&

9、quot;、“I ”带领 c 组学生朗读笔画名称2 复习词语出示词语卡片“楼梯 ”带领 c 组学生朗读词语二、创设氛围，引出新授内容。播放学生下楼的视频，引出课题。（一）学习生字“上 ”1 出示图片“上楼梯 ”2 提问：小朋友在干什么？3 教师示范朗读“ 上 ”4 指导书写：在田字格中竖要沿着竖中线写，短横写在横中线上，第二横要长一点5 师点评学生的书写。（二）学习句子“小朋友在上楼。”1 出示图片2 提问：小朋友在干什么？3 教师示范朗读“ 小朋友在上楼”4向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5 教师：请同学们在生字卡片中找到上，贴到“上楼梯 ”图片的下面6 出示班级中不同小朋友上楼的照片，

10、提问“某某在干什么？”（三）学习生字“下 ”1 出示图片“下楼梯 ”2 提问：这个小朋友在干什么？3 教师示范朗读“ 下 ”4 指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横）5 点评学生的书写（四）学习句子“小朋友在下楼。”1 出示图片2 提问：小朋友在干什么？3 教师示范朗读“ 小朋友在下楼”4 向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5 教师：请同学们在生字卡片中找到下，贴到“下楼梯 ”图片的下面6 出示班级中不同小朋友下楼的照片，提问“某某在干什么？”三、游戏互动表演上下楼四、总结五、布置作业第 4 课 上厕所创设生活情境动画：男生走

11、向男厕所，女生走向女厕所1、 认识标志图 1 ：厕所标志和男女厕所标志图 2：各场所里的厕所标志（公共厕所、商场、公园、学校?） 图3：常用的上厕所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池?2、 看图认词让学生通过方言理解“上厕所、大便、小便”教读词语：上厕所、便池、大便池、小便池3、 活动1 、 游戏：看谁站得对贴上男女厕所标志的图面，男女生快速分类站队。2 、 图片（指认厕所用具）3 、 儿歌妈妈夸我本领大,拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提，【篇三：2016 年资阳培智语文第二册教学计划】集中识字（一）第一课比一比认一认一、课标要求：1 、区分形近字，能够组成词语。2 、掌握生字百

12、、去、米、们、朋的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首单人旁，并会写。3 、会读句子我们是好朋友。，我爱吃米饭和白菜。二、导学重难点：1 、区分形近字，并会组词。2、会写田字格中的生字。导学课时：4 导学过程：三、导学内容：区分形近字并组词。四、导学过程：第一课时一、导入：今天我们共同学习第一课比一比认一认。1二、新授：1 、出示生字。白百来米门们月朋2 、认读生字。3 、区分生字。找找不同的地方。4 、给生字组词。5 、指名读一读。教师指导。6 、齐声读。三、小结。今天区分了形近字。四、作业。拓展：还能组哪些词。第二课时导学内容：学习生字。导学过程：一、复习导入。21 、出示生字词2 、指名读一读。二、新授：1 、出示田字格里的生字。2、认读生字。3、讲解生字的写法。（ 1 ）教师示范书写生字。（ 2）学生书空练习。注意笔顺。（ 3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。（ 4）展示作业，讲评。三、小结：今天我们学习了本课的生字。四、作业。生字各写两行。第三课时导学内容：学习句子。导学过程：一、复习导入 二、新授。第四课时 导学内容：复习本课内容。导学过程：3一、复习本课内容。1 、复习字词。2 、复习句子：我们是好朋友。我爱吃米饭和白菜。练习