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文档简介
1、中班数学:马路边的数字设计意图:在生活中到处是数,处处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字无所不在。同样,幼儿的生活与数字也密不可分,本次活动就是在“我在马路边”主题活动的进行中,截取孩子关注到的数字为内容,通过综合化的形式,游戏化的过程,生活化的内容,经验化的讲述让幼儿发现、了解马路上的数字,并初步知道和关注到数字与人们生活的关系。活动目标:1、了解马路边数字所表示的意义。2、感受数字给我们带来的方便。前期经验准备:幼儿已有初步的对数字1-9的认识。活动准备:请幼儿收集马路上数字的照片、图片、自制的图片、白板活动过程:一、幼儿交流(环节意图:介绍图片内容。)提问:这里有许多你们
2、带来的图片,请你们来介绍一下,你想告诉大家一些什么?小结:大家发现一个秘密,原来这些图片都有数字。二、提升经验(环节意图:根据不同的地方出现的数字归类,知道数字的实际意义)1、 互动讨论,知道哪些是门牌号,门牌号码的实际意义。重点提问:刚才看到的这个数字是什么意思?你还知道哪些是门牌号?小结:门牌号码是告诉大家地址的,方便大家寻找。2、师幼互动,知道哪些是站牌、车牌号,这些号码的意义。重点提问:你在哪里看到这个数字的?它是什么意思?小结:站牌、车牌号能告诉我们乘什么车才能到要去的地方,不同车牌号的车可以带我们去不同的地方。3、交流讨论,知道哪些数字表示时间,时间的意义。重点提问:这是数字24,
3、是什么意思?你还在哪里看到过这些数字?小结:原来这些数字是告诉我们商店的营业时间,方便大家在这段时间里去购物。4、观看录象:红绿灯,知道倒计时的意义。提问:看!这些数字怎么变了?它是怎么变化的?这表示什么意思?小结 :原来这些数字是提醒我们尽快走过马路。教师总结:今天我们看到的都是马路上的数字,原来它们有这么多的本领,它们给我们的生活带来许多便利。请幼儿讲讲你还看到马路上有那些数字?这些数字宝宝告诉我们什么?三、幼儿操作,和数宝宝做游戏。(环节意图:把数字按照门牌号、车牌 、和时间找到生活中相应的位置。)1、今天我们知道了马路上数字宝宝的用处,我这里还有许多数字宝宝要来你们做游戏了,请你们把它拿到它该去的地方,它们才能和你们一起做游戏。2、纠错,检查幼儿
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