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文档简介

1、10 惊弓之鸟设计人:刘军霞 教学目标：1、认识5个生字，学会12个生字，正确理解“能手”“本事”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词语，理解课文内容。3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能正确的认识事物；学习对事物进行推理的方法。教学重点：理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教学难点： 引导学生理解、体验更赢观察、分析、判断、推理的思维过程。教具、学具准备：多媒体教法、学法：引导学习法、自主学习法、讨论法课前预习： 1认真读课文，读准音，把语句读通顺。2自学“惊弓之鸟、拉弦、魏国、射箭、悲惨、愈合”等词语，不理解的可采用查字典、结合语境理

2、解。把自己喜欢的词语抄下来。3、“鸟”在本课指什么？结合课文理解“惊弓之鸟“一词的意思。、课文讲了一件什么事？课时安排：两课时学习过程：第一课时一、 口语训练讲一讲你知道的成语故事二、 导入亮标刚才大家积累了那么多成语故事，今天我们就来学习惊弓之鸟。板书课题，同学们一起写。1、认识5个生字，学会12个生字，正确理解“能手”“本事”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2分角色朗读课文。 三、 熟读课文1、学生自由读课文，要求读准课文，读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互相读课文，互相纠正字音。四、检查预习效果：1、开火车读课文、正音

3、。主要是“弦”“惨”二字。、出示字词卡片，认读生字、新词。惊弓之鸟拉弦魏国射箭悲惨愈合打猎大雁裂开作痛指名读，开火车读。谈谈自己理解了哪些新词的意思。能手：在某方面有才干的人，文中指更羸在射箭方面很有才干。大吃一惊：非常出乎意料。悲惨：伤心；难受。愈合：伤口长好了。孤单失群：离开了群体。、“鸟”在本课指什么？“惊弓之鸟”的意思？“鸟”在本课指的是一只大雁。“惊弓之鸟”的意思是被弓箭下怕了的鸟。、课文讲了一件什么事？（更赢放空箭射下一只受伤的大雁。）五、读课文，整体感知课文内容。、自由读课文，回答：更羸是谁？课文中是怎样介绍他的？（更羸是古时候魏国有名的射箭能手。） 、读了课文，你有哪些不明白的

4、地方？请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。）六、指导书写生字：、出示生字：弓魏射箭悲惨愈猎雁裂痛弦学生以个人读、齐读、小组开火车读的方式加强对汉字的记忆。1、 重点指导：“魏”注意“鬼”中的撇折点； “愈”不能忘记横；“雁”内是双人旁。、学生认真书写两遍。七、教师小结：本节课我们学习生字词，了解了课文的主要内容。下节课我们继续进一步学习课文内容。八、课堂检测： 1、选择下列加点字的正确读音，画“”。 更赢（gng gèng） 拉弦(xián xuán) 愈合(yù yuè) 2、看拼音写词语yù hé bi cán wèiguó bnshì( ) ( ) ( ) ( )l xián dà yàn shè jiàn jng gng zh nio( ) ( ) ( )

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