初中一年级语文下册第五单元在沙漠中心(圣埃克絮佩礼)第一课时课件

1、昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶 唐 白居易心随长风去，吹散万里云 唐-李白20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。（梅尔莫尔、吉约梅、圣埃克絮佩里）圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。作者简介作者简介圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里是是法国法国文学史上占有崇文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他的小说特点是围航空线上度过的。他的小说特点是围绕他本人

2、的航空经历，描述了当时法绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有表作有南线邮航南线邮航 (1928) (1928)夜航夜航(1931) (1931) 人类的大地人类的大地(1939)(1939)战争战争飞行员飞行员(1942)(1942)小王子小王子(1943)(1943)堡垒堡垒(1944(1944) 检 查 预 习f（ ）射 筛（ ）糠 打g （ ） 乙醚（ ）犁hu（ ） 虫zh（ ）y （ ）着 遮 b（ ）口干舌zo（ ）g （ ）着 脐（ ）带 真d（ ）辐辐 嗝嗝铧铧豸豸噎噎蔽蔽燥燥硌硌谛谛预习状况你能根据词语的解释，

3、写出词语吧。你能根据词语的解释，写出词语吧。2 2比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。 （ 卷土重来卷土重来 ）3 3形容众多平凡的人。形容众多平凡的人。 （ 芸芸众生芸芸众生 ）4.4.形容死得有意义有价值。形容死得有意义有价值。 （ 死得其所死得其所 ） 3. 填空本文选自 ，作者是 国作家 _（人名）。他是一位具有传奇色彩的人物，是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。其代表作还有 _

4、等人类的大地人类的大地法 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里夜航夜航人类的大地人类的大地 小王子小王子整体感悟 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ 用一句话概括文章的内容； (文章写文章写“我我”和战友在利比亚和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）的撒哈拉沙漠的一场遇险。）合作探究展示合作探究展示 鲁迅先生说得好：“伟大的胸怀，应该表现伟大的胸怀，应该表现出这样的气概出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的命运，用百用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸倍的勇气来应付自己的不幸。”我们看作者是如何来面对困境与不幸的。 学生自读课文 ，圈点作者所遇困难及表现其所遇困难及表现其心情心情的句子，从中梳

5、理作者的心理变化过程。作者的心理变化过程。 合作探究：1请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些具体困难？困难：干渴、寒冷2他采取了什么对策克服困难？对策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身体埋起来。面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？找一找表达作者心理描写的句子，这些句子表达了作者怎样的情绪？思考讨论：痛苦绝望平静乐观作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？1作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2如果能够回去，他会卷土重来。3他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。精读文中睿语，探究人物美点：正如苏轼云：“古之立大事者，不惟有超

6、世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪关点。 合作探究论“英雄”小组合作交流文章中富含人生哲理的句子，理解其深刻内涵，并且评论“我”是个怎样的英雄形象。 品读赏析：1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”寒冷的含义是什么？2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。这句话有怎样的表达效果？3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”怎样理解这句话？ 4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” 小

7、小 结结一个一个 热爱生命、珍爱生活，又勇于为事业牺热爱生命、珍爱生活，又勇于为事业牺牲，满怀激情，执着追求，热爱人类，牲，满怀激情，执着追求，热爱人类，富有责任感的伟大的人。富有责任感的伟大的人。 勇士、英雄！令人敬仰、赞叹！勇士、英雄！令人敬仰、赞叹！ 作者说过：作者说过：“当他以造物的名义和当他以造物的名义和死亡抗争的时候，就是勇敢的人。死亡抗争的时候，就是勇敢的人。” ” 拓展延伸：联系自己,什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？ 发散角度1： 我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。 古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步，他们是

8、我崇拜的英雄。 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献， 英雄也难以成功。 发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。 拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。 发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。后事追踪阅读。后事追踪阅读。遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字： 飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞行员用飞机这个工具

9、，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示我们还可以得到哪些启示：1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可