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文档简介

1、.第四单元知识点复习复习目的：1、讲读课文知识点回忆。第一课时活动单活动单活动一：识记知识点1、自由阅读?只有一个地球?和?这片土地是神圣的?有关知识点。2、有疑问的地方请质疑。3、有意识识记这些知识点。4、同桌间互相提问检测。5、答不出来的地方再回忆。 ?只有一个地球?5、写作方法：本文是一篇说明文，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方=比喻、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确详细； 举例子详细真切；作比较突出强调；打比方形象生动例如：1地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才

2、形成的。举例子2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。打比方3地球外表的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。列数字4同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。作比较?这片土地是神圣的?1、 西雅图3、重点问题：理解下面句子的含义1“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 答： 地球是人类的家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的亲密关系。2“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 答：大地不属于人类：人类不是大地的主人

3、，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的爱好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，分开大地，人类将无法生存。4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描绘了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。5、写作方法：文体演讲稿；文章构造总分总教后反思:第四单元复习复习目的：单元测评讲评第二课时活动单活动单活动一：自我纠错。1、自己针对试卷上的错题进展自我纠错。2、自己不能解决的小组内讨论。3、小组内不能解决，提出来全班交流。4、全班不能解决的由老师释疑。活动二：错题归纳。1、将自己的典型性错题抄写到课堂作业本上。2、识记这些错题。3、同桌间互相提问，加强记忆。同学们！上节课我们进展了第四单元的测评，下面请同学们针对自己的试卷进展纠错。老师针对这次测评中的共性问题适当

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