地理兴趣小组精彩活动计划清单

1、实用标准文档地理兴趣小组活动计划一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全 面发展为由发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理 论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知 识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系， 提高学生的综合能力。二、活动目标：1 .发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学 习掌握；2 .帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保 护地球家园的意识；3 .丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的 向心力，进一*步融洽师生感情。三、地理兴趣小组的主要活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践 操作能力、收集处理信息的

2、能力。如制作地球仪、等高线模 型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进 行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提由自己的看法 和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及 野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校 的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集 地理资料的良好习惯，扩大知识面。4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、 地理科普知识为主四、检查与反馈：通过开展地理兴趣小组活动，吸引更 多的学生喜欢地理，乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣 和热情

3、，也促进课堂教学质量的提高，提高了学生和老师的 素质和能力。更重要的是，可以引导学生进行创造性的学习， 学会在自然的情景下运用地理知识，提高自身的修养。我们 力求可以使较多的学生克服地理难学的心理障碍。通过活 动，使参加活动的学生各种地理能力都有了提高；通过活动,同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣 和生动起来。五、活动时间：每周五下午第四节课六、指导教师：王连山 白莉娜王学永地理兴趣小组周活动安排以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为由发点， 培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以 致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学 科和其它学科知识间的相互

4、渗透与联系，提高学生的综合能 力。通过开展地理兴趣小组活动， 吸引更多的学生喜欢地理, 乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂 教学质量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。更重要 的是，可以引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景 下运用地理知识，提高自身的修养。我们力求可以使较多的 学生克服地理难学的心理障碍。通过活动，使参加活动的学 生各种地理能力都有了提高；通过活动，同学们的课余生活 变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣和生动起来。具体安排第一周一第三周：认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意 识；第四周一第七周：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力

5、、 收集处理信息的能力第八周一第十周：制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等第十周一第十六周：编写调查报告：针对某一典型问题，组织学生进行调查 研究，通过收集图片、文字、数据，提由自己的看法和观点, 形成报告。如环境保护、节约用水等方面。第十七周一第二十周：学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外 考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网 站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理 资料的良好习惯，扩大知识面。活动时间：每周五下午第四节课指导教师：王连山 白莉娜王学永文案大全地理兴趣小组学期活动安排以学生为主体，一切从利于学生的全面

6、发展为由发点， 培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以 致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学 科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能 力。通过开展地理兴趣小组活动， 吸引更多的学生喜欢地理, 乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂 教学质量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。更重要 的是，可以引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景 下运用地理知识，提高自身的修养。我们力求可以使较多的 学生克服地理难学的心理障碍。通过活动，使参加活动的学 生各种地理能力都有了提高；通过活动，同学们的课余生活 变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣和生动起来。本学期具体安排：1、认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；2、制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能 力、收集处理信息的能力3、制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市 的轮廓模型，生态环境模型等4、编写调查报告：针对某一典型问题，组织学生进行 调查研究，通过收集图片、文字、数据，提由自己的看法和 观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。5、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及 野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校 的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集 地理资料