交际中的语言运用教案_0

1、交际中的语言运用教案交际中的语言运用 教学目标 1.通过学习，准确理解称谓语, 探究其蕴含的文化心理。2 .点燃继承中华传统文化的热情，了解谦辞和敬辞。3 .学会恰当运用称谓语，营造良好人际环境 教学重点 学会运 用得体的称谓语进行交际教学难点掌握常见谦辞敬辞教学方法：交流学习， 梳理探究 教学用具：多媒体教学课件教学过程：一、导入 从前有个知县好巴结上司。在一次宴会上，知县一边劝酒， 一边套近乎。大人几位公子呀？ 知府伸出两个指头回答， 有两个犬子。说完反问知县：大人有令郎几位呀？ 知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子， 我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：回禀大人，

2、卑职只有一个5岁的王八羔子！ 知县因为不了解语言常识闹了笑话， 可见在交际中选择恰当得体的语言非常重要。交际双方是融合还是神离在很的程度上取决于言语艺术。今天我们就一起探究学习交际中的语言运用。用语言交际是一门高深的学问，我们在这里仅探究学习其中的 称谓语二、展示学习目标1.通过学习，准确理解称谓语，探究其蕴 含的文化心理。2. 点燃继承中华传统文化的热情，了解谦辞和敬辞。3. 学会恰当运用称谓语， 营造良好人际环境 三、梳理探究1。正确理解称谓语指人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、 职业等而得来的名称。2 给下列谦辞和敬辞分类，你从中能否发现什么规律？鄙人乃山东人也请问您尊姓大

3、名欢迎您到寒舍来借您宝地一用臣实不才，又谁敢怨仁兄高见晚生这厢有礼了荷族丈人总结：中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称，应该尽量贬低自己、 抬高他人以示谦虚、 尊敬及客气等。中国人在人际交往方面有着尊人卑己的文化观念，谦和礼让是我们中华民族的优良传统。3 。现代称谓语分为两大类：亲属称谓和社交称谓 四、称谓语的选择1、对象 性别、身 份、年龄、受教育程度、社会地位、职业、价值观念等2、心 理世界 个性、 情绪、愿望、意图等认知和情感方面的因素 3、 场合、环境4、书面语与口语五、回归课本下面这些称谓语你 理解吗？ 1.梁惠王曰:寡人之于国也， 尽心焉耳矣。 孟子寡人之于国也2

4、.君当作磐石， 妾当作蒲苇， 蒲苇纫如丝， 磐石无转移。-孔雀东南飞3.竖子不足与谋-司马迁鸿门宴4.先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？-鲁迅记念刘和珍君5.又一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客。看见我她就问：您的小狗怎样？- 巴金小狗包弟 6.大堰河， 是我的 保姆。 艾青 六、语言冲关1.请根据语境选择得体的一项（）在争创全国文明城的时候， 作为一名志愿者， 当你在路口维持交通秩序时， 一位中学生骑着自行车硬闯红灯， 这时，你 迎上去说：（） A. 喂，你想干吗？ 想找死吗？B. 下来！你已经违反交通规则了。C. 同学，请你不要闯红灯！D.你这家伙，懂不懂交通规则？2.润扬大桥开通了

5、。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。（江苏扬州市）采访市长：采访旅游局局长:3.94年高考题：礼貌称谓正确的是 A .这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。B .令媛这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。C .我们家家教很严， 令尊时常告诫我们到社会上要清清白 白做人。D .令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。4.（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条， 其中有些词用得不得体，请帮他修改。金馆长：你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参

6、观一事，因我有急事， 现决定改期。具体改在何时， 另行磋商。周华 5 月18日七、布置作业1.识记古代谦辞敬辞2.中国妇 女称谓变迁八、板书称谓语古代谦辞敬辞现代亲属社交文化尊重采访旅游局局长:3.94年高考题：礼貌称谓正确的是 A .这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。B .令媛这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C .我们家家教很严， 令尊时常告诫我们到社会上要清清白 白做人。D .令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。4.（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条， 其中有些词用得不得体，请帮他修改。金馆长：你约我今天下午去贵处谈我