年级第七册Module9Unit2DoyouwanttogotoGuili

1、年级第 七 册 Module 9 Unit 2 Do you want to go to Guilin?教学设计 科目：English 马场小学 ：李兰 课型：新 授 课题：Module 9 Unit 2 Do you want to go to Guilin? 教学目标： A:语言知识目标：1、掌握本课的单词和短语famous; go to2、学习目标语句：I want to go to Beinjing. Beijing is very big and famous. B、语言技能目标: 1、能够口头运用I want to go to Beinjing. Beijing is very b

2、ig and famous.这类语句说明想法与原因。C、情感态度目标：通过朗读感知如何以正确的语调朗读疑问句。培养学生热爱自己的国家,热爱和平的高尚品质. 教学重点 1、掌握本课的单词和短语famous; go to2、学习目标语句：I want to go to Beinjing. Beijing is very big and famous. 教学难点 能够正确理解运用句型。 课时计划 二课时 教具学具准备 录音机、录音带、单词卡片、挂图、。 教法设计 情景法、听说法、讲授法、练习法等教学方法，坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学. 学法指导 引导学生在听一听、做一做、说一说的过

3、程中进行学习，培养了他们的自主学习能力。面向全体，教师耐心点拔，突破难点，充分发挥学生的主体作用，学生在体验参与的基础上进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。 教学过程:Step 1 Warming up and Revision:(热身复习)1. Greeting . T: Class begins. Stand up, please. Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr ma. T: Sit down, please2. Ask and answer.T:Do you often?Ss: Yes, I do./ N

4、ot very often.3老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。4读本模块的单词。Step 2 Lead in new class1.（Show out a map of China）T:What is it?Ss: Its a map of China. / Its a map .2.T:(Point to the map)Where is it?Ss: ItsT: Do you want to go to Guilin? Why (not)?Ss: 3.T:有一家外国人到中国来游玩。他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了些什么。学习过今天的课文，同学们也要使用学

5、到的语言说一说自己的旅行计划。Step 3 Presentation1）老师放录音，请学生看着中国地图听。听第一遍录音时，老师可以要求学生找出录音中提及的几个中国地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。2)放第二遍录音，请学生试着找出每个人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.”3)再放录音，请学生模仿着录音中的语音和语调跟读。如果学生能力较强，可以试着

6、让他们说出每个人做出自己选择的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.”4)一起完成SB Unit 2活动2：Write down the places you want to go. Then ask and answer.(学生分成两组，让他们把自己想去的地方写在一张纸上，然后看着自己手中的记录做连锁回答。)A1：Do you want to go to Guilin?B1：Yes, I do. Do you want to go to Beijing?A2: Ye

7、s, I do./No thank you. Do you want to go to?B2:5)Together finish SB Unit2活动3: Listen and repeat.（1）学生先自己试着跟读一遍，注意句子的语调。（2）Invite some students read the sentences.（3）听录音，根据录音标出每句话的语调（4）Listen again and repeat after tape.（5）Now, please work in pairs.(6)This time, please read toghter.6)全班一起完成SB Unit 2活

8、动4，请学生边看书边学习韵诗。他们可以跟着录音逐步学习。老师需要向学生说明：击掌打拍子能够很好地增强这首韵诗的节奏感和趣味性。学习完毕后请全班学生一边拍手一边表演。Step 4 Practice（巩固运用）1. 全班一起完成SB Unit 2活动5:Look,ask and answer.2. 全班一起完成AB.Step 6 Summary（总结）1、请几个学生起来总结本节课的内容，说说学到了什么。Step 7 Homework（家庭作业）1）每天听磁带20分钟；2）完成本单元练习册上的习题。3）给自己的朋友或笔友发一封email，讲述自己这个周末打算做的事情。 板书Blackboard Writing: Module 9 Unit 1 A visit to the UN