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文档简介

1、第五章 位置的确定回顾与思考教学目标：1. 通过本章内容的小结与复习，培养学生学会归纳，整理所学知识的能力。2. 认识事物之间的内在联系及转化。3. 培养学生的数学应用意识。重点：本章实施的网络结构及相互知识之间的相互关系。难点及突破方法：所学知识的应用。教学用具：多媒体课件教学方法：启发引导式归纳教学法教学过程：1、 复习回顾本章的内容已经全部学完，请大家回忆并归纳本章所学的知识，争取能进一步掌握。1、 出示：学习目标 2、出示：自学指导2、 先学：根据本章知识的网络结构图回忆并归纳本章的知识点。平移、压缩、放大等的关系坐标变化与图形的轴对称平面直角坐标系的基本概念确定位置的方式及极坐标思想

2、总结平面内确定位置的规律分析生活中确定位置的方法 思考下面的问题：1、 生活中确定位置的方式方法是什么？2、 如何确定给定点的坐标，并描出点的位置3、 在平面直角坐标系中，x轴上的点的坐标有什么特点？y轴上的点呢？4、 当横坐标相同或纵坐标相同的点的连线的位置有什么特点？3、 后教1、 一般地，在平面内确定物的位置要两个数据，而空间为三个。2、 对于平面内任意一点P，过P分别向x轴，y轴作垂线，垂足在x、y轴上对应a，b，则（a，b）叫做点P的坐标，而描点则反之。3、 在平面直角坐标系中，x轴上的点的纵坐标为o，y轴上点的横坐标为o，如果两个点的横坐标相同，则连线便平行于y轴，若两个点的纵坐标

3、相同，则连线平行于x轴。4、 当堂训练1、 在直角坐标系中，标出下列各点的位置，并写出各点的坐标。（1） 点A在x轴上，位于原点的左侧，距离坐标原点4个单位长度。（2） 点B在y轴上，位于原点的上侧，距离坐标原点4个点位长度。（3） 点C在y轴的左侧，在x轴的上侧，距离每个坐标轴都4个单位长度。（请大家在网格纸上建立直角坐标系，并描出各点。）2、 在平面直角坐标系中，将坐标为（0，0）（2，4）（2，0）（4，4）的点用线段依次连接起来形成一个图案。A、 这四个点的纵坐标不变，横坐标变为原来的，将所得的四个点用线段依次连接，则所得图案与原图案相比有什么变化？B、 纵坐标不变，横坐标分别加3呢？C、 横坐标不变，纵坐标分别加3呢？D、 纵坐标不变，横坐标分别乘-1呢？E、 纵、横坐标分别变为原来的2倍呢？F、 横坐标保持不变，纵坐标分别乘-1呢？5、 小结谈谈本节课你有什么收获？6、 作业：复习题板书设计：本章知识内容1、 确定位置的方式方法2、 会写给定点的坐标及描位置3、 坐标轴上的点有什么特点4、 在直角坐标系中，建立适当的直角坐标

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