在平凡中成长

1、在平凡中成长尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！上学期是我第一次担任一年级班主任的工作。在分工会上获知自己要当班主任地那一刻，第一感觉是有点懵，真是压力山大。怕自己经验不足，无法胜任这个工作。不过，静下心来想一想，我们学校有这么多有经验的班主任，不会可以学、可以问。今天我来参加大家的交流活动，实在谈不来什么经验。只对上学期地班级工作做一下简单的总结。一、耐心、细心一年级是学生学校生活地开始，也是很重要的阶段，更是各种规范和习惯养成的关键期。学生刚从幼儿园进入小学，缺少纪律性，课堂上说话、随意走动等现象时有发生。站没站相，坐没坐相。开学第一周，我就把常规教育和学习习惯养成作为重点工做。从每个细

2、节开始训练，坐姿、站姿、握笔的姿势、课堂发言等等细细碎碎的小习惯，每一项都有非常具体的要求，坐的时候脚怎么放，手怎么放，站起来凳子怎么放等等，每一项都要亲自示范。为了强化学生的这些行为习惯，我们几个一年级的班主任找了很多儿歌、设计了许多口令，随时提醒学生应该怎么做。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，作为一年级的班主任，我们需要更多的耐心。感触较深的是我们班学生排队，开学快两周了，每次站队时学生都是乱糟糟地，很多人记不住自己的位置，还有的一站队就几个人抱在一起，我有点急躁了心想：我们班学生怎么这么笨呢，连这点小事都做不好。有时我会在站队的时候对

3、学生大发脾气，但这对事情的解决没有任何帮助。后来静下心想一想，其实这也是情有可原地一孩子年龄小，谁也不认识谁，要记住自己的位置，确实很难。后来上体育课，体育老师给学生排队的时候，我专门拿手机拍了几张照片，在班里面放映让孩子记住次序，等学生再找不到自己位置的时候，我再次提醒他；另外让学生之间互相介绍，快速熟悉起来，学生终于能够快速的站好队了，自己也感觉轻松很多。除了耐心，还要细心。比如，每天早上一进教室，要观察每个孩子的状况，有没有生病的或者情绪不好的；平时在讲桌上放几支削好的铅笔，因为经常有孩子忘记带笔；在教室里准备一卷卫生纸，因为老是有孩子想上厕所没有带纸。我觉得一年级的老师除了是老师，还做

4、了孩子们学校里的妈妈。二、表扬、激励苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我努力地寻找学生的闪光点。比如，走进吵闹的教室，我会找到最安静的孩子，然后说：“看，xxx坐的多端正，如果大家都像他一样，那老师就更开心了。”说话的孩子会马上停下来，做小动作的也会马上停止。比如，中午走进教室，我会说：“看，xxx阅读多认真，他一定会越来越聪明。”很多原来无所事事地孩子会马上拿起自己的书进行阅读。变化最大的是我班的赵炫浩，他很调皮，刚入学

5、时根本不知道上课干什么？习惯也很不好。单元测试都是不及格，批评教育叫家长全没有效果，很让我头疼。后来我慢慢改变了对他的教育方法，在上课时我特别关注他，哪怕有几分钟时间他是安静的坐在那儿地，我就马上表扬他坐姿端正，慢慢地他能好好坐着的时间就越来越多了；上课时我会提问他最最简单的问题，回答对了就夸他“会思考”，回答错了就说“哎呀你差一点就说对了，再认真听听别人是怎么说的”。慢慢地，他主动举手的次数越来越多了。虽然经过一个学期的努力，他的成绩仍然是班级倒数，但离80分越来越近了，他的一点一滴的进步过程让我感到很欣慰。表扬的力量是强大的，他能让学生明确努力的方向，也能让老师感到教育成功的愉悦。三、做好

6、家长的沟通工作家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。其实，与家长沟通真是我最欠缺的一个方面，可能因为是数学老师，所以嘴巴比较笨。我不会讲很多大道理，但我要求自己和家长沟通的时候要做到耐心和真诚。比如，刚开学的几周，经常有家长在群里抱怨今天这个孩子的铅笔不见了，明天那个孩子的橡皮不见了，有的家长干脆直接说让老师教育孩子偷别人东西是不对的。其实这些问题对于老师来说是司空见惯的，好多孩子东西掉地上再捡起来就不认识了，于是讲桌上就出现了很多地无主文具。但对家长来说好像是个比较严

7、重的事情，甚至上升到偷，每每看到这些留言，接到这样的电话，我都耐心的给家长作解释，并为家长提供有效办法，如：请家长给孩子的文具作标签或记号，教孩子整理自己的东西。慢慢地，这样的情况减少了，投诉的电话也少了。我们班还有一位家长，可能对于孩子的事过于紧张，我几乎每天都能接到她的电话，问作业的，问孩子情况的，我们进行网上答题的时候，她又打电话问我：学校怎么填？班级怎么填？最后问我电话怎么填？听到这样的问题我也是有些哭笑不得，但还是耐心地接听并一一作答因为我是老师。说了这么多，都是很琐碎的事情。其实做低年级的班主任就是每天做这些琐碎的事，每天大半的时间和孩子们泡在教室，没有什么惊天动的壮举，也没有什么可歌可泣的事情。这一学期的班主任工作有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在这平凡地工作中成长。在与这一班的孩子相处的这半年时间里，浸注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的进步，又使我感到