关爱留守儿童措施优秀

1、仪陇县瓦子镇学校校关爱“留守儿童”措施       由于留守儿童缺乏家庭有效监护和良好的家庭训练，与父母亲情淡薄，他们在学业、生活、心理、平安、情感、道德等方面都存在诸多突出问题。留守儿童家庭训练问题涉及训练、民政、社区等多个部门，切实解决好农夫工子女家庭训练问题，是政府、社会的共同责任。      学校现正着重建立、落实以学校为主导的留守儿童训练管理工作制度：      一是留守儿童情况登记制度。学校切实做好留守儿童的调查摸底工作，对

2、留守儿童进行全面登记，建立健全“留守同学”情况登记制度。      二是留守儿童训练管理责任制度。明确学校和监护人对留守儿童训练管理责任，同监护人签订留守同学训练管理责任书。学校明确落实班级组、班主任、任课老师责任。      三是留守儿童家庭联系制度。学校（班级）每季度至少召开一次“留守同学”临时监护人会议，通报“留守同学”在学校的生活、品德和心理健康等方面的情况，提出“留守同学”训练管理的针对性建议。班主任要对全班每位“留守同学”家长保持联系，畅通家校联系渠道，开通“帮扶热线”。 

3、     四是留守儿童情况报告制度。学校每学期要向所在乡（镇）政府、社区、训练行政部门报告“留守同学”基本情况和训练管理工作开展情况。对带有普遍性和典型性的问题要准时报告政府和训练行政部门。      五是留守儿童结对帮扶制度。学校通过师生之间一对多、同学之间一对一等多种形式，与“留守同学”结成学习、生活帮扶对子，使“留守同学”得到学习、生活、心理、情感和思想上的关怀和帮助。      六是留守儿童沟通沟通制度。学校着力加强同学思想道德训练和心理

4、健康训练，组织开展多种训练活动，为“留守同学”增进与同龄人的沟通沟通和社会环境人际交往等搭建健康和谐的沟通平台。学校设立心理询问室，指派专人负责“留守同学”的心理健康训练工作。 七是留守儿童寄宿优先制度。学校优先将上学交通不便、家庭经济困难，监护人难以担当监护责任的“留守同学”支配在校住宿，并指定专门老师负责指导其学习和生活。同时亲密协作相关部门，对农夫工生活状况进行调查摸底，以便准时掌握和了解农夫工子女的实际情况，为有针对性干预其子女受训练打好基础。      农村学校对 “留守同学”定期开展针对农夫工的“关爱孩子”、“科学训练”大

5、型宣扬活动，利用发放宣扬材料、定期到工地和农夫工居住地开设家庭训练讲座等形式，向农夫工宣扬正确的家庭训练观，特别是要组织留守儿童家庭成员开展家庭训练讲座。要充分发挥学校在青少年成长中的关键作用，利用老师家访、定期召开家长座谈会、举办家长学校等方式，促进“留守同学”家庭和学校之间的联系与沟通。一方面乐观引导“留守同学”家长树立正确的成才观、训练观，一方面准时调整和矫正“留守同学”失当的家庭训练行为，让他们正确对待孩子、科学地训练孩子。 二00九年三月内容总结（1）仪陇县瓦子镇学校校关爱“留守儿童”措施       由于留守儿童缺乏家庭有效监护和良好的家庭训练，与父母亲情淡薄，他们在学业、生活、心理、平安、情感、道德等方面都存在诸多突出问题（2）学校切实做好留守儿童的调查摸底工作，