写作知识点归类整理

1、写作知识点归类整理：一、文章结构1、写作顺序：A以时间为顺序。如卢沟桥烽火以空间为顺序。如记金华的双龙洞B. 以事情的发展为顺序，大多数的叙事类文章都是这样。如爱之链。C. 以“总-分-总”为序。如三亚落日、烟台的海学会合作。D. 以介绍事物的不同方面为序。如麋鹿等说明文。二、主次和详略三、过渡与照应1、过渡是上下文连接贯通的纽带，起到承上启下、穿针引线的作用。2、照应分两类第一类：文章中间前后内容之间的呼应。如夹竹桃14种花，理想的风筝中的圆木棍。第二类：首尾呼应。如夹竹桃、三亚落日四、开头和结尾1、开头，不外乎两种：A. 简单的，即开门见山的开头方法。如记金华的双龙洞复杂的，即形象引入的开

2、头方法。运用一段文字或设置悬念或环境描写或引用名言诗词等。如麋鹿、山谷中的谜底2.结尾，主要有以下几种：A. 自然结尾法（简洁明快），如牛郎织女抒情结尾法（总结全文，点明中心），如郑成功广玉兰B. 余音缭绕法（留给读者想象），如爱之链二、表达方式常见的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、说明、议论。1、叙述：顺序、倒叙（钱学森）、插叙（牛郎织女）2、描写A. 细描：文字绚丽华美，常用多种修辞手法。如安塞腰鼓、孔子游春。白描：用朴素简练的笔墨如实描述。如理想的风筝描写刘老师写板书。B. 正面描写，又叫直接描写。如最后的姿势侧面描写，也叫侧面烘托。有以人衬人、以景（物）衬人、还有对比衬托、环境烘托。

3、如青海高原一株柳C. 人物描写（外貌、神态、语言、动作、心理）与景物描写（自然、社会、场面等）3、抒情直接抒情，也称直抒胸臆间接抒情，包括叙事抒情（刘老师追赶线拐）、借景抒情（理想的风筝开头）、借物抒情（托物言志）4、说明（动物、植物、科学原理等为对象。）常见的说明方法：举例子、作比较、下定义、打比方、分类别、列数字等。5、议论要求论点明确，论据充分，论证周密如学与问、学会合作三、修辞手法常见的修辞手法有比喻、夸张、对偶、拟人、排比、反复、反问、设问等。1 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。2 拟人：给物赋予人的形态情感，色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。意趣横生，别开

4、生面。（也有拟物：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑）夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。3 对偶：便于吟诵，易于记忆，用于诗词有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。4 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情，具有较强的感染力。5 反复：用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划分层次。6 设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。7 反问：加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。8 衬托：可以鲜明地突出所要表现的事物。9 双关：在一定的语言环境中，有意使语句具有双重意义。10 反语：增强语言表达效引用；增强语言表达效果。11 顶真：表现客观事物间的递相依存的关系。14仿词：用来造成表达上的新鲜感。15 互文：可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。16 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代