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文档简介

1、14秦始皇兵马俑一、教学目标1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。3、能用也许、似乎造句。4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。二、教学重点难点教学重点了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。继续运用段落大意归并法归纳主要内容。教学难点准确说出第3白然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容的顺序用似乎、也许造句。三、教学时间2课时四、教学过程第一课时教学目标1、能审清题意，读通课文，给课文分段。2、初步学会本课生字新词。3、学习第1、2、3白然段，完成作业本上的第1、2题。教学过程一、揭题审题1、出示课题，在俑

2、下加点，提问俑是什么意思？古时殉葬用的木制或陶制的木偶再提问从题目看，你知道文章写什么？2、简介秦始皇兵马俑的概况。二、一读课文，要求1、读准生字的字音；2、划出生字新词；3、思考问题课文从哪几方面介绍秦始皇兵马俑的。三、检查一读课文的情况1、指名认读生字；2、了解划出的词语；3、指名回答问题一读的思考题并板书阵容、神态；4、完成作业本上第1、2两题。四、二读课文1、白由读，读通句子。2、指名读课文。五、三读课文，给课文分段。六、学习第一段1、齐读。2、课文一开头就介绍了什么？博物馆的地理位置3、让学生知道西安是陕西省的省会；兵马俑博物馆是陈列1974年从秦始皇陵墓的兵马俑坑中发掘的兵马俑的地方。4、

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