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文档简介

1、红光小学四年级数学导学案课题：三角形的特性课型：新知探究课 课时：1课时备课人: 红光小学贾泽玲  学习目标： 1、在观察、操作活动中能概括出三角形意义并理解意义，认识三角形的各部分名称。 2、 知道三角形底和高的含义，能画出对应的底和高，会用字母表示三角形。  3、了解三角形的稳定性及其应用. 重点：理解三角形的概念难点：认识各部分的名称创设情境回顾梳理独立思考巩固新知分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒&

2、#160;      生活中你都见过什么样形状的物体？举例说一说                          自我探究屋： 探究一：阅读教材第60页例1，在完成下列练习： 我们学习过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？ 三角形有（ ）条边，有（ ）个角，又有（ ）顶点。 有（ ）条（ ）围成的图形（每

3、相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 从三角形的一个（ ）到它的对边做一条（ ），（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的（ ）。 请你标出下面三角形的底和高探究二：阅读教材第81页例2思考：为什么生活中把这些地方做成三角形？三角形有什么作用？动手操作：用三根小棒定成一个三角形，拉一拉，你有什么发现？我发现：三角形具有（ ）性对子交流：1、对学：对子之间相互批改导学案中第题和课本第81页“做一 做”第1题，并相互解答疑问。2 群学：组长组织，按顺序交流自己对学中不懂的习题，指定同学解答， 不能解决的问题展示在本组的黑板的问题栏里。4、如有共性错误。组内在黑板上进行小展示，并

4、进行质疑解惑。小组长带领组员交流：建议：把讨论的结果写在右侧“随堂笔记”栏预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：我是小小学习家展示预设1:任意一个三角形都有多少条高。主题二：我是小小分析家展示预设2: 三角形有哪些特性:主题三： 我是小小运用家展示预设3：画一个任意三角形并标出各部分名称错题订正：等 当堂测评 分层达标落实基础（二）当堂检测： 1、书本65页第1、2、3题。（写在书上）发展能力1、填一填。（1）三角形有（   ）条边，（   ）个顶点，（  ）个角。（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（    ），顶点和（    ）之间的线段叫

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