粤沪版八年级下册第九章浮力单元测试题及答案_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上一.选择题(30分,每题3分)1.下列属于利用浮力升空的是 ( )A.飞机 B.飞艇 C.风筝 D.火箭2.一块石头和一个小气球捆在一起,当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中,下列说法正确的是( )A受到的浮力逐渐变大; B受到的浮力逐渐变小 C受到的浮力不变; D受到的浮力先变大后变小图10-1吹气或吸气管3“死海不死”的故事说的是:“将奴隶和俘虏扔进海里,可他们都漂浮在海面上”以下是几位同学对该现象的解释,其中正确的是 ( )A奴隶和俘虏是被水平扔进海里的 B海水的密度等于人体的密度,人在海里自然漂浮C人被扔进海里漂浮在海面上时,浮力总大于其重力D人被扔进海

2、里漂浮在海面上时,浮力等于其重力4.如图10-1,是小明同学在学习时制作的潜水艇模型,使用中下列现象可能发生的是 ( )A.向管中吹气时,模型下沉 B.从管中吸气时,模型上浮 C.向管中吹气时,模型上浮 D.向管中吹气和从管中吸气时,模型均上浮5把体积相等的石块和木块同时放入水中,发现石块沉底,木块漂浮在水面上,则它们所受浮力 ( )A. 木块大 B.石块大 C.一样大 D.无法判6.实心的铜球和铝球,它们的质量相同,如果把它们全部按入水银里,静止不动,所用的向下的作用力 ( )A.铜球比铝球的大 B.铜球比铝球的小C.两球的作用力一样大 D.难以判断X k B 1 . c o m7.质量相同

3、的实心铝块C为正方形,D为圆球体,B为梯形,A为长方体,如图10-2所示,且C的表面很光滑与容器底密闭接触,在这四种情况下: ( )A. A所受的浮力最大B. B所受的浮力一定比A小C. A所受的浮力最小 B. B、D浮力是一样大的8. 如图10-3所示,小鱼在水中吐出气泡,在气泡升至水面的过程中,体积会逐渐变大下列关于气泡受到的浮力和气泡内气体的压强变化情况的描述中正确的是( )A浮力不变,压强不变 B浮力变小,压强变小C浮力变大,压强变大 D浮力变大,压强变小9. 夏天人们游泳时,从岸边走向深处的过程中,他受到的浮力变化情况是( )A浮力增大;B浮力不变 C浮力减小;D先增大后减小10.

4、质量为200g的小球,轻轻放入盛满水的容器中,溢出160g的水,静止后小球将 ()A. 浮出液面 B.悬浮水中 C.沉入水底 D.无法确定二、填空题(11-16每空1分,18题2分,共20分) 11、一个重5N的木块漂浮在水面上,它受到的浮力为 N,它排开水的体积为 cm3。(g取10 N/kg)12.质量为5.4千克的铝块放入水中,在从水面下沉时,它受到的浮力为_ _牛顿,当它沉到水底静止不动时,所受的浮力为 牛顿(铝=2.7×103kg/m3,g=10牛/千克) 13.浮力的大小由_和_来决定,与物体的密度_ _关,与物体的体积_ _关,与物体浸在液体中的深度_ _关。 14.物

5、体的沉浮条件是:_ _在液体里的物体,如果_ _时物体上浮,如果当_ _时物体下沉,如果_ _时物体停在液体中的任何位置。 15.密度为0.4×103kg/m3,体积为0.5立方分米的木块浸没在水中时受到的浮力是_ _ _牛顿,浮在水面上受到的浮力是_ _牛顿。(g10牛千克) 16.停在海面下10m的一艘潜艇接到上浮命令后开始上浮,在它露出水面之前受到的浮力_,露出水面以后受到的浮力_。(填“变大”,“变小”或不变)17、在盛水的玻璃杯的上面浮着一块冰,当冰完全熔化后,玻璃杯中的水面 。18、如图是运动员跳水时的情景,当人站在跳板上静止时,人受到支持力的同时跳板也被压弯了,这说明物

6、体间力的作用是_的,在人入水后下潜的过程中,水对她的压强_,在她慢慢浮出水面的过程中所受浮力_(后两空均填“变大”、“变小”或“不变”) 19、一艘潜水艇排水量为3090t,在海面下某一深度巡航时,它所受到的浮力大小为_N;当它在海面下继续下潜的过程中,它所受到的浮力大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。(海水=1.03×103kg/m3)20、.被誉为“海上丝绸之路”见证宋代沉船“南海一号”,被成功打捞出海“南海一号”沉没于水下20m深,受到海水的压强为 Pa,亚洲第一吊“华天龙”缓慢吊起沉船,沉船出水前,受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”),这艘宋代古船排水量(船

7、满载时的总质量)为600吨,则古船在满载时受到的浮力为 N(g=10N/kg,海水的密度为1.03×103kg/m3)三、作图题.X k B 1 . c o m21(1)在图中,重为6牛的小球静止在水中,用力的图示法画出该球所受的浮力F浮(2)在图中画出小球在水中几种状态下的受力情况三探究题(每空2分,共30分)22.把图1412中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在下面的表格中.物重(N)物体在水中弹簧秤示数(N)物体受到的浮力(N)物体排开水的休积(cm3)物体排开水的重力(N)2N23.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关系”时,同学们提出了如下的猜想:可能眼特例浸入液体的深度有关;可

8、能跟物体的重力有关;可能跟物体的体积有关;可能跟物体浸入液体的体积有关;可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想,李明做了如下图12所示的实验:他在弹簧测力计下端挂了一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中: (1)铁块从位置123的过程中,弹簧测力计的示数 ,说明铁块受到的浮力 ;从位置34的过程中,弹簧测力计的示数 ,说明铁块受到的浮力 。(填“变大”、“变小”、或“不变”)(2)通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的,猜想 是不正确的(填上面猜想的序号)21、为了探究浸在液体中的物体所的浮力跟它排开液体所受的重力的关系,某同学进行了下图所示的实验:甲、测出实心合金块所受的重力

9、乙、把合金块浸没在装满水溢水杯中,测出合金块所受的浮力,收集合金块排开的水丙、测出桶和排开的水所受到的重力丁、测出空桶所受的重力(1)你觉得合理的实验顺序是 。(2)乙图中石块在消遣受到的浮力是 N。(3)选用其他液体多次实验后,可得出结论:浸在液体中的物体所受到的浮力,大小 。(4)图乙中,浸没在消遣合金块匀速向下运动的过程中,合金块所受的浮力 。(填“变大”、“变小”、或“不变”)(5)合金块的密度是 。四、计算题(20分)图324.将一边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时,从杯中溢出600g水,如图3所示。求:(计算时取g=10N/kg)(1)木块受到的

10、浮力; (2)木块的密度;(3)木块下表面受到水的压强。252016年5月31日,一场特大暴雨突袭广西某市,致使该市某中学一千多名师生被洪水围困!武警某部官兵利用冲锋舟为学校师生开辟了水上生命线,该冲锋舟自重为0.6×104N,满载时排开水的体积为1.5m3,吃水深度为0.5m。(已知水=1.0×103kg/m3,取g10N/kg),求:(1)冲锋舟满载时底部所受水的压强多大?(2)冲锋舟满载时所受的浮力是多少?(3)假设每人的平均质量为60kg,为保证安全,冲锋舟最多能承载多少人?26、如图甲所示,正方体石料在钢丝绳拉力作用下,从水面上方以恒定不变的速度缓慢下降,直至没入

11、水中。图乙是钢丝绳拉力F随时间t变化的图像。(g取10N/Kg, 第26题图v水1.0×103Kg/m3)。求: 石料全部没入水中时受到的浮力。 石料的体积。 石料浸没后钢丝绳拉力的功率。五、综合能力题27、小红同学设计了一个测金属块密度的实验方案: (1)称量前将托盘天平放在水平桌面上,游码归零,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应_(填“向左调平衡螺母”、“向右调平衡螺母”、“向右盘加砝码”或“向右移游码”)直至横梁水平(2)正确使用天平测量金属块的质量,砝码、游码的位置如图甲,金属块的质量为_g(3)将金属块放入装有20mL水的量筒内,量筒内的水面如图乙,其示数是_mL(4)这种金

12、属块的密度_kgm3(5)小红同学爱动脑筋,她又设计了一种特殊的测量方法,不用天平、量筒,只用一个弹簧测力计、细线、烧杯和水,也测出了金属块的密度a如图丙,金属块静止时,记下弹簧测力计示数F1b如图丁,将金属块浸没水中,记下弹簧测力计示数F2则金属块受到的浮力F_,金属块的密度_(水的密度为水,用F1、F2、水写出F和的表达式)28、在测量盐水密度的实验中:将天平放在水平台上,将游码移动到_横梁静止时,指引指在如图甲所示的位置为使天平再次平衡,应将平衡螺母向_端移动(1)将装有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出杯子和盐水的总质量为128g,然后将杯中一部分的盐水倒入置筒中,如图乙所示,

13、则量筒中盐水的体积为_cm3(2)将装有剩余盐水的杯子放在天平左盘内,右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时,天平再一次平衡,则杯子及杯内剩余盐水的总质量为_g(3)根据上述实验数据计算盐水的密度为_kgm3(4)在完成上述实验后,有同学想测量一小块蜡的密度(其密度小于水),但手中只有如下器材:一量杯、适量的水、细针、小块蜡请你帮助他设计实验,并填写实验步骤,用测量的物理量表示结果:   将量杯中倒入适量的水,记下体积V1;   _; _;   蜡块_(已知水的密度为水)物理第九章浮力答案一、选择题(3×1030分)1-5题BCDCB 6-10题BDDAC二、填空题(每空1分,共20分) 11、5N 500 12、20,20;13、液体的密度,排开液体的体积,无,无,无;14、浸,浮力大于重力,浮力小于重力,浮力等于重力;15、5N 2N16、不变,变小17、不变18、作图题略 三、实验题(每空2分,共30分)19、1.8 0.2 20 0.2 20、(1)变小 变大 不变

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