棉花姑娘教学设计(网友来稿)教案教学设计_第1页
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文档简介

1、棉花姑娘 教学设计（网友来稿）教案教 学设计主备人侯殿旗教学用具字词卡片 、一团棉花、多媒体、动物头饰等。 教学方法创设情景法 有感情朗读，读中感悟 知识目标会认 7 个生字，会写 6 个字。 能力目标正确、流利有感情的朗读课文。了解燕子、啄 木鸟、青蛙和七星瓢虫的捕虫本领。能认识一些益鸟和益虫。教育目标有感情地朗读课文。能小组合作，按课文内容 排练课本剧。教学重点1能借助拼音认读本课生字。能用音序查字法查汉字。 理解一些词语的含义。教学难点了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫的捕虫本 领。能认识一些益鸟和益虫。教学过程设计第一课时一、揭示课题。二、自由朗读，读通课文。 四、识字学习，个性交流学习

2、方法1出示实物“棉花”。师：这是什么？2板书课题： 30 棉花姑娘3师指导“娘”读轻声。4学习“棉”。 5 书写“棉”字。朗读课文出示读书要求：自由朗读课文，要读正确读通顺，注意 读好标注拼音的词语，难读的地方要反复读出示生词卡片，先带拼音。再去拼音。（学生回答“棉花”。 ）讨论交流 学生看课文动画思考后交流。师根据学生回答板书：病 了。例：圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字学生练习读。五引导理解六分角色朗读，编排课本剧。第二课时一、自由读课文。复习生字词二、小组合作，分角色朗读。三、拓展总结。四、写字指导。五、布置作业。 师：请大家看看课文动画，思考：棉花姑娘

3、怎么了1 ，观察棉花姑娘身上有什么？2看图，师述：蚜虫是一种害虫，它们专门躲在植物幼 苗上吃嫩叶的汁，害处可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望 医生给她治病（3）指导朗读第一节。（读出急切盼望的语气）。4）棉花姑娘请那些动物给它治病？它们和棉花姑娘说了 什么？为什么帮不上忙？最后治好了他的病？ 师板书：七星瓢虫、燕子、啄木鸟、青蛙。把头饰贴在黑板上。 指导语气，表情等。可作示范。学生认读生字。谁来表演一下？（1）学生戴上头饰上来表演。（2）学生评价表演的情况。1 ）写正确。特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复 临写。（2）写美观？1 学生交流还知道哪些益虫和益鸟。2 益虫和益鸟对我们人类的用处那么大，我们应该保护 好它们。收集有关益虫和益鸟的资料。合作制作成小报等形式，准备在课上交流。棉花姑娘生病了，长了可恶的蚜虫。 随机出示“恶”， 用音序查字法了解“恶”的意思和读音。学生划出有关动物帮助棉花姑娘的句子。板

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