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文档简介

1、小数的混合运算练习课题小数的混合运算内容49页内容课型练习教学目标1.能正确计算小数加减乘除混合运算，能运用运算疋律间便计算。2 提高学生计算正确率和计算速度。3 结合教材提供的素材，对学生进行环保教育。重点能运用整数的运算 律来计算，使计算 简便。难点准确判断一道题是否能简算关键熟练掌握整数的运算律教学教师小黑板准备学生练习本环节时间教学内容师生活动复案1分一、明确任务这节课我们来练习小数混合运算17分二、基本练习1 口算随机选几道让学生1.5 X 2说口算过程。0.25 X0.41 教师出示卡片。12.5X 82 学生快速抢答。0.4 X 0.30.12 X4先让学生说一说学3.3 X 0

2、.3过那些运算定律，用字母怎样表示？2 根据乘法的运算1 学生独立填与定律在里填上数2 教师巡视指导，帮助有困0.8 X 1.3= X难的学生。0.3 X 0.43 指名汇报，集体订正X 0.25= X4.说说每道题运用了什么定（DX口）律。,17分2.4 X 0.16+2.4X 0.84= (+ ) XD0.125X (8X 0.16 )(= X口) XD3 把不对的改正过 来。20.3 X =20.3 X 0.4=8.123.76 X 0.25+25.8=0.9776+25.8=26.77764 计算，能简算的 要简算。6.4+3.6 X 53.25 X 50 X 1.13 X 0.28.

3、3 X 1.020.125 X 32(4+0.4 ) X 2.5三、解决问题1 据测算，每生产5000双一次性筷 子需要1棵大树的 木材。1 学生独立判断并改正2 指名汇报，集体订正3 教育学生做题一定要认真 （育人点）1 学生独立完成2 教师巡视指导，帮助有困难的学生。3 指名板演，集体订正。4.说说简算题运用了什么定律。强调改错题要先看 运算顺序，顺序对 了再看算没算错。强调能简算的一定 要简算。(2)题指导学生 正确估算。每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化 碳，生产0.75千克 氧气。一家饭店，如果平均每天使用500双 一次性筷子，那么(1) 一年共使用多 少双一次性筷子？(2) 一年使用的一 次性筷子大约需要 消耗多少棵大树的 木材？(3) 这样将每天少 吸收多少千克二氧 化碳？少生产多少 千克氧气？5分2.做一套校服需用布1.82米，一般有 32人，二班有28 人，每人做一套校 服，两班一共需用 布多少米？四、检测买了 12包天字格 本，每包有25本， 每本的批发价时0.32元，共花了多 少元？1 .教师出示问题2.学生自读题3 教师带领学生逐题解答4 逐体反馈5.结合此题教育学生杜绝使 用一次性筷子，为环保做出贡 献。(育

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