班主任总结 (2)

1、 勤恳做事 及时反思 刘星 在这两年班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、勤恳做事，及时反思 古人说“勤能补拙”，这句话非常适用于我，作为一名没有任何班级管理经验的新手来说，要带好几十个学生，我认为就要勤快一点，做到勤恳做事，及时反思。二、细处着手，分工到位落实细。仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，合理运用学生自主管理岗位的设置，细到本班内的每一

2、项事情都有对应的专人负责检查、监督和总结。1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持做出具体的要求，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑，最后劳动委员进行检查，不合格的同学会在第二天晨会时给他减一分，并让这个同学在晨会上对自己今天的卫生提出具体改正的方法，其他同学监督他今天一天是否做到无垃圾，第二天再晨会上针对这个同学昨天的表现进行评价，要是他做到了，我们就

3、在班级内进行表扬，并加上两分。班主任就应该把握每一个环节，时刻进行要求和教育，慢慢和孩子们一起养成良好的习惯。另外我让小组进行自行分工，确定每天小组桌椅摆放同学，这一天是谁摆放桌椅谁每一节课后都要及时调整，做到人人为小组服务，达到小组为班级争光的目的，让我们的班级朝着更好的方向发展。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。2、纪律方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，这时我们会有两位同学站在讲台上进行课前准备工作的组织和监督，还有一位管理课前学习用品摆放的

4、同学会在教师内巡视，监督和提醒没摆放好学习用品的同学，我对他们语文课课前准备的要求是：学习新课时在课桌上摆放好语文书、活动单、一只钢笔、一只红色油笔，我不让他们在桌子上摆放铅笔盒，因为我在实践中发现铅笔盒可能会成为学生在课堂是玩耍的玩具，很有可能分散学生的注意力，所有同学摆放好学习用品后就要面朝黑板做好，这时站在讲台上的两位监督员会组织大家进行唱歌会语文课文背诵等活动，在这个课前准备过程中，这两位同学还要认真观察，在结束唱歌或背诵后要进行及时的总结，总结今天的课前准备哪个小组做的好，哪个小组还需要改进，然后给这些小组进行课前准备的加减分。真正让孩子从课前准备就开始静下心来，静心读书才能把书读好

5、。三、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。同时我还强调在适当的时间和场合是可以和学生近距离相处，实在不会管理学生了就尝试当孩子们的玩伴。来高新一小三年了，我一直带的都是五年的语文兼班主任工作，三年时间我带了三班学生，每一年刚开学带他们的时候我都会给他们进行自我介绍，同时在在我介绍中我一定会说这样一句话“这学期我们将共同度过，我是一个怎样的老师

6、呢？我是一位严中有松的老师，在学习，纪律要求方面我很严格，但是我也很会玩，要是大家表现好我们会有很多时间可以一起玩耍，我很很多体育项目，我也有很多喜欢的明星，只要每一位同学能遵守我们班的要求，我就会像大家展示出我非常与众不同的一面”每次我说完这段话时班级内就会有一阵议论声。我知道我的这段话已经引起了他们的注意，我就想要这样的效果，我要吸引住他们，要让他们对我有一种好奇感，这样会更好的和他们开始相处。这话我不是只说给他们听，在日后我也坚持这么做，我要求严格的方面：俗话说“不动笔墨不读书”，每天早晨来校后一直到晨会之前的时间我要求到校后每个同学都开始写自己的读书争卡，这个时间段我不允许收缴作业，按

7、照学号每天晨会前和午写前都有一名监督员在讲台上边看书边管理纪律，可能在刚开始学生的纪律不够好，但是当孩子们养成了早上进学校读书的好习惯后，同学们真正爱上读书，真正对读书感兴趣后教室就会非常的安静，我在前两年都体验到了这种效果，我们还在全班制定了读书任务，我和孩子们共同制定了读书计划，我们刚开学时针对语文配套阅读制定的计划是：四天完成一个单元，刚开始到第四天收本子时会有一些不爱学习的孩子偷懒不交，前两次我会把这些孩子单独叫出来和他们共同商讨这件事的解决办法，他们没能逃过我设的局，最终还是要写完，我不会放过任何一个学生，各项作业在开学初我都会抓的特别紧，再后面就会收到事半功倍的效果，现在我已尝到了

8、甜头，我们班所有同学都已经完成了语文配套阅读的读书笔记，我们现在已经开始了课外阅读的读书计划，现在每天早上所有同学都很认真地在看自己喜欢的课外书并写读书笔记，教室井然有序。 2、适时放松，走进孩子。我们要走进孩子，知道这个年龄段的孩子喜欢什么，我们要打入他们的内心，做他们的玩伴。在刚开始接手一个新班级时，我会感到很不顺心，孩子们好多习惯都不能按我的要求老办，我就会特别着急，经常性的批评也收不到任何效果，于是我就开始了“潜入包围圈”行动，我就开始走进他们，于是我开始了第一项举措，本学期开学的第三周我就给孩子们布置了一个主题周记 “我眼中的刘老师”，我满怀期待的阅读孩子们交上来的周记，看到孩子们给

9、我提的意见我回复到“谢谢你，我一定要注意，努力改正”，看到孩子们说喜欢我的语言时，我会非常开心，并且给他们回复“我会再接再厉，我们一起加油！”，这是一个窗口，它让我看清我在孩子们心中到底还有哪些不足，针对孩子们给我提出的不足之处，我会尽快调整。在平常的语文课上我也会说一些时下比较热门的语文从而拉近和学生之间的距离，比如：朗读课文比赛时，我就会说有请我们班朗读达人某某，等到小组比赛时我就会说哪两个组要进行PK啊！这些学生平常会说的语言，现在由老师在课堂中说出来，孩子们会觉得你特别亲切，同时课堂氛围也很融洽。这样的语言交流让我和孩子们拉近了彼此之间的距离。我的第二个举措就是和孩子们一起玩。在放松玩

10、的过程中最容易和孩子们教上朋友，我最喜欢和孩子们一起玩的游戏就是“数青蛙”，这个游戏适合全班孩子一起玩，我们会让每次输的小组表演节目，有的孩子猜谜语，有的孩子唱歌，有的孩子讲笑话，我记得又一次，小组中有一名女孩站在台上什么节目都不会表演，底下的同学不停地再催他，我说“你会什么就表演什么。”她摇了摇头，什么也没说。这时我临机一动，我说到“我和她一起来给同学们表演一个五连拍。”因为我知道女孩子都喜欢照相，而且现在的女孩都喜欢摆造型。我又和那个女生说：“我陪你一起，我们一起来展示我们的表情。”那个女孩笑了。我让其它同学为我们数数，我们变换着每一个造型，全班同学笑声一片，这时我看到那个女孩流露出了灿烂的微笑。这个表演项目我经常会在班级活动中用到。我和孩子们的距离更近了，因为我和他们玩在了一起，我就是他们的玩伴。哪个孩子会不喜欢自己的玩伴呢？