人教版三年级语文第26课《科利亚的木匣》课件

1、同学们，现在我们来学习第二十六课，请同学们来读读题目。同学们，现在我们来学习第二十六课，请同学们来读读题目。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣从课文的题目看，从课文的题目看，科利亚的木匣科利亚的木匣，这篇课文主要是围绕着什么写的？，这篇课文主要是围绕着什么写的？（木匣）（木匣） 这篇课文围绕着木匣写了一件什么事？都写了哪些内容？我们一起进入这这篇课文围绕着木匣写了一件什么事？都写了哪些内容？我们一起进入这篇课文！听录音范读。篇课文！听录音范读。（本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。）（本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。）（这篇课文讲的是科利亚（这篇课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口前数了岁的时

2、候从家门口前数了10步埋下自己的小木步埋下自己的小木匣，匣，4年后数了年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到步挖出了木匣，从这件事中感悟到“时间在变化，自己在时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化变化，周围的一切都在变化”的道理。）的道理。）26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 1、 听录音范读课文听录音范读课文 。 2、同学们自由读课文，要能读准字音，看清字形，并在课文、同学们自由读课文，要能读准字音，看清字形，并在课文中找出带有这些生字的词语，再联系上下文或查字典想想这个词语中找出带有这些生字的词语，再联系上下文或查字典想想这个词语的意思。的意思。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 战争开

3、始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖挖起坑起坑来。来。 坑挖好了，他把一个木坑挖好了，他把一个木匣匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋鞋、小、小斧斧头、小手头、小手锯锯和和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免免得被人发现。得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决

4、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。/ 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能

5、数到一百多了。学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋屋里的东西却被法里的东西却被法西斯西斯抢抢走。走。 妈妈说：妈妈说：“不用不用难难过，我们还有一些东西埋在地下哩。过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当算术真有用。如果当初初我随便我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 科利亚也拿来铲子，从家门口

6、向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不你的算术不管管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，不会的，敌敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。因。” 科利

7、亚丢下铲子，坐在台科利亚丢下铲子，坐在台阶阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子

8、。/ 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂懂得了时间一天天过去，人一天天长大，得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”/xixi j j ji ji 木木匣匣 手手锯锯 台台阶阶 ji ji 台台阶阶 电电锯锯 难难过过挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 斧斧头头 免免除除 房房屋屋 抢抢走走 当当初初 管管理理 敌敌人人 懂懂得得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术wxifminwqingchgunddngnnnnj jk 台台阶阶 电电锯

9、锯 难难过过 木木匣匣挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 斧斧头头 免免除除 房房屋屋 抢抢走走 当当初初 管管理理 敌敌人人 懂懂得得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术 量量lingling量具量具 量度量度 测量测量量角器量角器打量打量产量产量数量数量力量力量难难nnnn难过难过难受难受困难困难灾难灾难多音字多音字26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖挖起坑起坑来。来。 坑挖好了，他把一个木坑挖好了，他把一个木匣匣放进坑里。木匣里盛着

10、各种各样好玩的东西，有冰放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋鞋、小、小斧斧头、小手头、小手锯锯和和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免免得被人发现。得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西

11、放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋屋里的东西却被法里的东西却被法西斯西斯抢抢走。走。 妈妈说：

12、妈妈说：“不用不用难难过，我们还有一些东西埋在地下哩。过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当算术真有用。如果当初初我随便我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找

13、到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不你的算术不管管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，不会的，敌敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。因。” 科利亚丢下铲子，坐在台科利亚丢下铲子，坐在台阶阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时

14、候大了一倍，么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂懂得了时间一天天过去，人一天天长大，得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？步子也在渐渐变大。周

15、围的一切，不是都在起变化吗？”学习课文，听录音范读。学习课文，听录音范读。并说说课文是按什么顺序来写的？（“埋木匣埋木匣”“”“挖木匣挖木匣”“”“受到启发受到启发”的顺序。）的顺序。）注音 初读 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖挖起坑来。起坑来。学习课文第一自然段，回答问题。这是什么时候？学习课文第一自然段，回答问题。这是什么时候？26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 坑挖好了，他把一个木坑挖好了，他把一个木匣匣放进坑里。木匣里盛着各种各放进坑里。木匣里盛着各种各样好

16、玩的东西，有冰样好玩的东西，有冰鞋鞋、小、小斧斧头、小手头、小手锯锯和其他小玩意儿。和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免免得被人发现。得被人发现。 学习课文第二自然段，回答问题。他们怎样把东西埋起来？用横线画出这段学习课文第二自然段，回答问题。他们怎样把东西埋起来？用横线画出这段课文的句子读读。他们为什么要把东西埋起来？用波纹线画出这段课文的句子课文的句子读读。他们为什么要把东西埋起来？用波纹线画出这段课文的句子读读。读读。课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因？课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因？（第三

17、自段写科利亚埋木匣的原因。）（第三自段写科利亚埋木匣的原因。）现在我们来学习课文的第三自然段。现在我们来学习课文的第三自然段。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，

18、埋下他的木匣。利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 学习课文第三自然段，回答问题。思考：科利亚怎么埋的木匣？妈妈又是怎学习课文第三自然段，回答问题。思考：科利亚怎么埋的木匣？妈妈又是怎么埋木箱的？么埋木箱的？ （科利亚从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。抗挖好了，他把一个木匣（科利亚从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。抗挖好了，他把一个木匣放在里面，匣子放好后，盖上土，用脚踩，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。）放在里面，匣子放好后，盖上土，用脚踩，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。）（妈妈从家门口起量了三十步，埋下箱子。）（妈妈从家门口起量了三十步，埋下箱子。）

19、课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？（一是说明科利亚为了免得让敌人发现，所以埋木匣非常仔细、认真。二是为（一是说明科利亚为了免得让敌人发现，所以埋木匣非常仔细、认真。二是为后面科利亚第一次找不到箱子时，排除被敌人拿走的可能性埋下伏笔。）后面科利亚第一次找不到箱子时，排除被敌人拿走的可能性埋下伏笔。）埋木匣：四年前埋木匣：四年前 5岁岁 步小步小 十步十步 26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了

20、。四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，的房子还在，屋屋里的东西却被法西斯里的东西却被法西斯抢抢走。走。 妈妈说：妈妈说：“不用不用难难过，我们还有一些东西埋在地下哩。过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 学习课文第四、五、六自然段，回答问题。科利亚和他妈妈什么时候挖出埋学习课文第四、五、六自然段，回答问题。科利亚和他妈妈什么时候挖出埋藏的东西？从埋东西到挖东西这中间经过多长时间？藏的东西？从埋东西到挖东西这中间经过多长时间？ （四年前）（四年前）（差不多

21、四年）（差不多四年） “差不多差不多”的意思是：的意思是：将近、大约。将近、大约。 指无理侵略别国领土的行为。指无理侵略别国领土的行为。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当算术真有用。如果当初初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 学习课文学习课文 七自然段，回答问题。七自然段，回答问题。 妈妈怎样挖箱子的？结果呢？用横线画出课文中的句子读读。妈妈怎样说？用妈妈怎样挖箱子的？结果呢？用横线画出课文中的句子读读。妈妈怎

22、样说？用波纹线画出来读读。妈妈说的话是什么意思？波纹线画出来读读。妈妈说的话是什么意思？ 这句话的意思是：如果当初把箱子随便埋了，现在就不这句话的意思是：如果当初把箱子随便埋了，现在就不好找了。由于当初妈妈计算好步子后才埋下箱子，现在一下好找了。由于当初妈妈计算好步子后才埋下箱子，现在一下就找到箱子了。这说明算术确实有用。这句话前半句是表示就找到箱子了。这说明算术确实有用。这句话前半句是表示假设一种情况，后半句表示这种假设实现后出的结果。假设一种情况，后半句表示这种假设实现后出的结果。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，科利亚也拿来铲子

23、，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仍然没找到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不你的算术不管管事啦！也许，事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，不会的，敌敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。我的小木匣吗？这里面一定有原因。” 学习课文第八、九、十自然段，回答问题。学习课文第八、九

24、、十自然段，回答问题。 这里的这里的“仍然仍然”表示的是科利亚无论是向左挖，还表示的是科利亚无论是向左挖，还是向右挖，和前面的结果一样，都没有找到木匣子。是向右挖，和前面的结果一样，都没有找到木匣子。 思考：科利亚挖不到木匣是什么原因呢？他是怎么思考的？思考：科利亚挖不到木匣是什么原因呢？他是怎么思考的？现在我们来学习第十一自然段。现在我们来学习第十一自然段。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 科利亚丢下铲子，坐在台科利亚丢下铲子，坐在台阶阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我知道是怎

25、么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。子。 学习课文第十一、十二自然段，回答问题。科利亚是怎么考的？学习课文第十一、十二自然段，回答问题。科利亚是怎么考的？用横线画出课文中的句子读读。用横线画出课文中的句子读读。 “果然果然”在这里表示的是

26、在这里表示的是结果与所预料的相符。这结果与所预料的相符。这里的里的“果然果然”也印证了他也印证了他的想法是正确的。含有的想法是正确的。含有“真的真的”“”“果真这样果真这样”的的意思。意思。科利亚的想法对吗？后来他挖到木匣子了吗？科利亚的想法对吗？后来他挖到木匣子了吗？（对，挖到木匣子。）（对，挖到木匣子。） 从横线这句话中，你明白了什么？从横线这句话中，你明白了什么？ 我明白了五岁时量十步埋木匣，后来他我明白了五岁时量十步埋木匣，后来他经过四年已经是九岁了，人大了，步子也四经过四年已经是九岁了，人大了，步子也四年前大了一倍，所以数要减少一半，才能挖年前大了一倍，所以数要减少一半，才能挖到。到

27、。挖木匣：四年后挖木匣：四年后 9岁岁 步大步大 五步五步26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，伙伴们，今天我不光找到了匣子，还还懂懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？大。周围的一切，不是都在起变化吗？”学习课文十三自然段，回答问题学习课文十三自然段，回答问题 “不光不光还还”是表示更进一层。是表示更进一层。 这句话的意思是不仅仅找到匣子，更重要是通这句话的意思是不仅仅找到匣子，更重要是通过这件事受到了启发，明白了道理。过这件事受到了启发，

28、明白了道理。受到启发：勤动脑，用发展的眼光看问题。受到启发：勤动脑，用发展的眼光看问题。学了本课你有什么收获？学了本课你有什么收获？ 答：我懂得周围的一切事物都在发展变化之中，看问题不答：我懂得周围的一切事物都在发展变化之中，看问题不能用固定不变的态度，要用发展的眼光看问题。能用固定不变的态度，要用发展的眼光看问题。26、科利亚的木匣、科利亚的木匣 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖挖起坑起坑来。来。 坑挖好了，他把一个木坑挖好了，他把一个木匣匣放进坑里。木匣里盛着各

29、种各样好玩的东西，有冰放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋鞋、小、小斧斧头、小手头、小手锯锯和和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免免得被人发现。得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走定离七村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放

30、进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋屋里的东西却被法里的东西却被法西斯西斯抢抢走。走。 妈妈说：妈

31、妈说：“不用不用难难过，我们还有一些东西埋在地下哩。过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当算术真有用。如果当初初我随便我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到

32、。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不你的算术不管管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，不会的，敌敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。因。” 科利亚丢下铲子，坐在台科利亚丢下铲子，坐在台阶阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候

33、大了一倍，么回事啦！木匣是我四年前坦埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂懂得了时间一天天过去，人一天天长大，得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？步子也在渐渐变大。周围

34、的一切，不是都在起变化吗？”再读读课文再读读课文 挖坑挖坑埋木匣埋木匣埋木匣的原因埋木匣的原因注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 埋木匣：埋木匣： 四年前四年前 5岁岁 步小步小 十步十步挖木匣：挖木匣： 四年后四年后 9岁岁 步大步大 五步五步受到启发：勤动脑，用发展的眼光看问题受到启发：勤动脑，用发展的眼光看问题26科利亚的木匣科利亚的木匣 课文中心：本文通过叙述科利课文中心：本文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣前后所用步数不亚埋木匣、挖木匣前后所用步数不同，说明了世界上的一切都是在不同，说明了世界上的一切都是在不断变化的，人们的思想也要不断变断变化的，人们的思想也要不断变化的道理。

35、化的道理。 科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。 他从家门口朝前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。在第一部分中找出与这一句对应的句子在第一部分中找出与这一句对应的句子注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 时间一天天过去，周围的一切都在变化。 我们做事情，要随我们做事情，要随着情况的变化采取不同着情况的变化采取不同的做法。的做法。懂得道理 科利亚从家门口开始走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )了( )，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩踩挖撒填空：填空：1010步步5 5步步原文中的句

36、子：科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。思考：科利亚当时在想什么？总结科利亚找不到木匣的四种可能： A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :1

37、2345 自由读课文。自由读课文。要求：读准字音，读通句子。要求：读准字音，读通句子。 我会读我会读 木匣（木匣（ ） 小手锯（小手锯（ ） 台阶（台阶（ ）量量 （ ） xixij jjiji lilin ng 我会写我会写 冰鞋冰鞋 斧头斧头 手手锯锯 玩意玩意 免得免得 抢走抢走 难过难过 算术算术 当当初初 随便随便 仍然仍然 敌人敌人 台阶台阶 所以所以 懂得懂得 战争战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木匣：木箱。注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词仍然仍然依然近义词近义词果

38、然果真近义词近义词注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 科利亚从家门口向前走，科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。细沙，免得被人发现。 数数挖挖放放撒撒挖挖放放盖盖踩踩科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚和妈