西南大学18秋《9031教育心理学》机考大作业

1、808g®Rwww« 考试剩余开始计时.答 题 卡一、单项选择题12345678910二、判断题12345678910三、论述题12四、分析题12已做未做西南大学网络与继续教育学院课程考试课程名称：（9031）教育心理学考试时间：90分钟满分：100分考生姓名：乔变学号：一、单项选择题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）1 .学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性2 .培养学生自律品质的最好方法是A.说服B.锻炼C.自我修养D.陶冶3 .人的身心发展是指A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.

2、技能和技巧的提高D.体重和身高的增加4 .（）指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率.A.教学效能感B.自我效能感C.自我统一感D.自我控制感5 . “因材施教”体现了人的身心发展的A.个别差异性B.不均衡性C.顺序性D.阶段性www« 6 .学习是A.人类所特有的现象B.儿童所特有的现象C.动物与人类普遍具有的现象D.学生所特有的现象7 .忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是A.维果斯基8 .皮亚杰C.奥苏贝尔D.布鲁纳8 .提出替代强化理论的心理学家是A.斯金纳B.桑代克C.班杜拉

3、D.布鲁纳9 .格式塔心理学认为学习的结果是产生A.认知地图B.认知结构C.新的完形D.认知图式10 .把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳二、判断题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）1 .只有人类才有学习对错2 .发现学习不一定优于接受学习对错3 .性格是难以改变的对错4 .知识是可以怀疑的对错5 .动物的学习也可能出现顿悟对错6 .教师教学应该具有人本思想对www« 错7 .学习动机越强，学习效果越好对错8 .教师的角色就是传授知识对错9 .说服教育无效时，可以采用体罚对错10 .合理的归因是把成败归因于努力对错三、

4、论述题（本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分）1 .分析耐心在教育中的作用。2 .如何帮助学生提高学习动机？四、分析题（本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分）1 .教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助 于填空、问答题？2 .教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就 卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急 躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对 这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？考试剩余开始计时.答 题 卡

5、一、单项选择题12345678910二、判断题12345678910三、论述题1 2四、分析题1 2已做未做西南大学网络与继续教育学院课程考试课程名称：（9031）教育心理学考试时间：90分钟满分：100分考生姓名：乔变学号：一、单项选择题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）1 .学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征A.选择性B.理解性www« C.恒常性D.整体性2 .培养学生自律品质的最好方法是A.说服B.锻炼C.自我修养D.陶冶3 .人的身心发展是指A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.技能和技巧的提高D.体重和身高的增加4 .()

6、指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率.A.教学效能感B.自我效能感C.自我统一感D.自我控制感5 .“因材施教”体现了人的身心发展的A.个别差异性B.不均衡性C.顺序性D.阶段性6 .学习是A.人类所特有的现象B.儿童所特有的现象C.动物与人类普遍具有的现象D.学生所特有的现象7 .忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是A.维果斯基8 .皮亚杰C.奥苏贝尔D.布鲁纳8 .提出替代强化理论的心理学家是A.斯金纳B.桑代克C.班杜拉D.布鲁纳9 .格式塔心理学认为学习的结果是产生A.认知地图B.认知

7、结构C.新的完形D.认知图式www« 10 .把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳二、判断题（本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分）1 .只有人类才有学习对错2 .发现学习不一定优于接受学习对错3 .性格是难以改变的对错4 .知识是可以怀疑的对错5 .动物的学习也可能出现顿悟对错6 .教师教学应该具有人本思想对错7 .学习动机越强，学习效果越好对错8 .教师的角色就是传授知识对错9 .说服教育无效时，可以采用体罚对错10 .合理的归因是把成败归因于努力对错三、论述题（本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分）1 .分析耐心在教育中的作用。2 .如何帮助学生提高学习动机？四、分析题（本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分）1 .教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助 于填空、问答题？2 .教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就808g